­　　河南濮陽(yáng)縣政府昨天發(fā)布情況通報(bào)，濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)（老校區(qū)）當(dāng)日上午發(fā)生的學(xué)生踩踏事故，截至15：00，事故共造成22名學(xué)生受傷，其中1人在送往醫(yī)院途中死亡，5人重傷。受傷學(xué)生已全部送往醫(yī)院救治。據(jù)介紹，事故發(fā)生原因是學(xué)校當(dāng)日組織月考，考試前學(xué)生集中去廁所，擁堵導(dǎo)致踩踏。

­　　1名學(xué)生死亡，多名學(xué)生受傷，其中5名學(xué)生重傷。雖說(shuō)踩踏事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣e極組織搶救工作與事故調(diào)查、善后處理工作，該校校長(zhǎng)已經(jīng)被免職，但是學(xué)生踩踏事故教訓(xùn)十分深刻，事故原因值得追問(wèn)。

­　　追問(wèn)一，小學(xué)為何組織月考？教育部出臺(tái)的《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》明確提出，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，逐步完善教育評(píng)價(jià)辦法。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等現(xiàn)象。一所小學(xué)不僅每學(xué)期組織期中考試，期末考試，還大張旗鼓組織月考，素質(zhì)教育講得轟轟烈烈，應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從何談起？

­　　追問(wèn)二，某些地方常把“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”掛在嘴邊，該校1704名學(xué)生，兩層樓公廁蹲位那么少，學(xué)生如廁困難，到底是該校超標(biāo)招生，還是教育投入跟不上，教育設(shè)施配備嚴(yán)重不合理？

­　　追問(wèn)三，小學(xué)生生活自理能力偏弱，考前學(xué)生集中上廁所。廁所蹲位又嚴(yán)重不配套，學(xué)校為何沒(méi)有安全應(yīng)急預(yù)案？沒(méi)有安排教師參與管理？教育部三令五申要重視學(xué)生安全工作，對(duì)防范學(xué)生踩踏事故提出了明確的要求。如果學(xué)生平常接受了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育與演練，如果學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)過(guò)細(xì)管理，有老師或者管理人員執(zhí)勤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)峰管理，及時(shí)指揮學(xué)生疏散，踩踏事故應(yīng)該可以避免。問(wèn)題是，考試鈴聲即將敲響，學(xué)生擁到廁所，現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、老師及時(shí)引導(dǎo)分流學(xué)生，以致釀成慘劇。

­　　人們常說(shuō)“魔鬼在細(xì)節(jié)之中”，校園踩踏事故背后也藏著一個(gè)個(gè)“細(xì)節(jié)魔鬼”。比如，教育者安全意識(shí)淡漠，對(duì)學(xué)生的安全教育缺位，學(xué)校安全責(zé)任機(jī)制形同虛設(shè)。沒(méi)有對(duì)學(xué)生出門、上下樓、上廁所安全等高危環(huán)節(jié)采取嚴(yán)密措施，沒(méi)有對(duì)年幼的小學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，等等。

­　　追問(wèn)還有很多，但再多的追問(wèn)也不能挽回孩子的生命，不能撫平孩子與家長(zhǎng)心中的創(chuàng)傷。筆者相信，踩踏事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣藛?wèn)責(zé)學(xué)校以外，對(duì)學(xué)校、幼兒園來(lái)一次地毯式安全檢查完全有可能，但是這種事后諸葛亮式的大檢查會(huì)不會(huì)是“認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”呢？如果沒(méi)有剛性制度安排與問(wèn)責(zé)措施跟進(jìn)，要“鋪多少回地毯”才能減少直至杜絕校園安全事故呢？古希臘哲學(xué)家赫拉克利特有一句名言：“人不能兩次走進(jìn)同一條河流。”一些學(xué)校為何反復(fù)踏入踩踏事故這條悲劇河流，一再用踩踏事故來(lái)詮釋安全的重要性？這些問(wèn)題無(wú)疑值得思考。

­　　踩踏事故的教訓(xùn)是深刻的，痛定思痛，學(xué)生踩踏事故頻發(fā)應(yīng)該引起教育部門與教育者的反思。教育部門和學(xué)校應(yīng)該牢固樹立一種觀念，那就是，對(duì)學(xué)生一定要體現(xiàn)人文關(guān)懷，應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件，重要的原則就是預(yù)防為主。學(xué)校除了增加投入，配備好教育設(shè)施以外，一方面要對(duì)不諳世事的孩子加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，平時(shí)做好緊急疏散演練工作，幫助孩子掌握自護(hù)自救、應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的本領(lǐng)；另一方面要對(duì)校園安全管理制定硬措施，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，過(guò)細(xì)管理，完善安全責(zé)任追究制。不能等事故發(fā)生了，再去當(dāng)救火隊(duì)員，重申耳朵聽起繭的安全常識(shí)。

­　　不僅是河南濮陽(yáng)，不僅是踩踏事故，校園安全事故再次給教育者敲響了警鐘，所有的學(xué)校、幼兒園都要警醒。