網(wǎng)上作業(yè)令人愁

　　隨著網(wǎng)絡技術(shù)的普及，現(xiàn)在的孩子需要面對越來越多的網(wǎng)上作業(yè)：網(wǎng)上夏令營、網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上專題學習、網(wǎng)上紀念活動……如何完成這些網(wǎng)上作業(yè)，讓不少學生和家長很是糾結(jié)——

　　“我是一名學生家長，同時也是一名老師，每個重大節(jié)日、寒暑假，學校都會要求孩子做一大堆網(wǎng)上作業(yè)。”在市民陳先生看來，年幼的孩子無法完成、中學的孩子學業(yè)負擔重，最后這些作業(yè)大多變成了家長的作業(yè)。

　　“為了統(tǒng)計人數(shù)和排名需要，網(wǎng)上作業(yè)需要注冊登錄名、設置密碼，而且集中登錄時，經(jīng)常出現(xiàn)系統(tǒng)繁忙和崩潰現(xiàn)象，挺麻煩的。”陳先生表示，“這些作業(yè)涉及對孩子的交通安全、防溺水、反邪教、禁毒、法制等方面的教育，不能局限于在網(wǎng)上進行，應該融入具體的社會實踐中。”

網(wǎng)上作業(yè)多數(shù)成家長作業(yè)

　　記者了解到，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的普及，現(xiàn)在的孩子需要面對越來越多的網(wǎng)上作業(yè)：網(wǎng)上夏令營、網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)上專題學習、網(wǎng)上紀念活動……學校會事先發(fā)給孩子登錄名和初始密碼，事后要統(tǒng)計參加人數(shù)和競賽成績，因此，不可能不做。越來越多的網(wǎng)上作業(yè)已讓不少家庭，特別是孩子由祖輩撫養(yǎng)的和不懂操作或沒有電腦的家庭十分發(fā)愁。

　　“最近收到孩子學校參加青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡競賽的通知，要求在福建數(shù)字科技官網(wǎng)注冊答題，題目難到家長都不會答，更何況是字還沒認全的一年級孩子？”

　　“我的孩子剛上小學，開學后1個月時間內(nèi)，學校布置了不少網(wǎng)絡作業(yè)，包括安全教育平臺作業(yè)、微信平臺的生態(tài)知識作業(yè)等。低年級孩子根本完成不了，缺乏電腦知識的家長也完成不了。”

　　“近期發(fā)現(xiàn)學校要求家長做的網(wǎng)絡作業(yè)越來越多，大致有三大部分內(nèi)容：每周三晚8點準時上網(wǎng)聽課、一個月多次要求家長同孩子一起參加福州市學校安全平臺作業(yè)（有的甚至要做3份答卷，父親、母親、孩子各一份）、逢年過節(jié)都要上福州市數(shù)字少年宮發(fā)表節(jié)日寄語。所有網(wǎng)絡作業(yè)都要完成，還要發(fā)QQ截圖給老師才算了事。”

　　在福州市12345政府公共服務系統(tǒng)上，記者看到，與網(wǎng)上作業(yè)有關(guān)的吐槽居然高達數(shù)十條。家長得到的回復大多是：這些網(wǎng)絡作業(yè)和競賽，是根據(jù)有關(guān)文件要求制定的。教育部門要求各地務必認真開展，請家長同志積極予以配合。其中，一條來自福州市教育局的回復意見相對具體一點：“學校以實際需求適當向家長布置網(wǎng)絡作業(yè)是符合教育部相關(guān)文件精神的。鑒于目前我市信息化現(xiàn)狀，網(wǎng)絡作業(yè)不做強制性要求，也不允許向?qū)W生、家長收費。”

　　然而，在家長們看來，雖然教育部門的回復很明確，但多數(shù)家長還是擔心孩子若完成不了網(wǎng)上作業(yè)被老師批評，會給孩子帶來負面影響。

要網(wǎng)絡教育更要社會實踐

　　在采訪中，不少家長和陳先生持相同觀點：通過網(wǎng)絡技術(shù)，對孩子開展有關(guān)交通安全、防溺水、反邪教、禁毒、法制等宣傳和教育，很有必要，應該多學習和掌握，但是不能止步于網(wǎng)上，更要注重結(jié)合社會實踐。”

　　“網(wǎng)絡是孩子學習知識和技能的一種手段，但不是唯一渠道，和網(wǎng)絡技術(shù)相比，現(xiàn)在的孩子更缺乏的是親身體驗和社會實踐的機會。以防火安全為例，不組織實際演練和現(xiàn)場模擬，就算是孩子們自己獨立完成網(wǎng)上作業(yè)，他們答完題后，是否真的就能提高安全防范意識和面對危急情況的應急處置能力？”家長林先生認為，既要通過網(wǎng)絡學習，更需實踐演練，兩者相互結(jié)合，才能融會貫通，達到目的。

　　記者上網(wǎng)看到，光是安全教育方面，就有“福建省學校安全教育平臺”提供的課程和習網(wǎng)提供的“福建省2015年中小學安全知識網(wǎng)絡競賽”兩種。其中，前者是中國教育學會根據(jù)有關(guān)文件要求，為學生而設立的一個集視頻、動漫、安全游戲、學習測評等多種形式的安全教育專題資料庫；后者是按照相關(guān)會議要求，為進一步提高師生及家長安全防范意識、掌握自救自護技能而開展的專題活動。

　　“這些內(nèi)容都不錯，不管是學生，還是家長，都應該加強學習，當然，如果能結(jié)合具體、生動的親身體驗和現(xiàn)場演練，效果才會更好，否則就會變成紙上談兵、流于形式。”林先生說。

　　“寒暑假期間，除了布置網(wǎng)絡作業(yè)，學校最好能協(xié)調(diào)聯(lián)系安辦、科技、體育等部門組織孩子參加社會實踐，或者統(tǒng)一引導孩子們到社區(qū)參加公益活動和現(xiàn)場演練。這樣的作業(yè)才能提高孩子的實踐能力、具體技能和生存能力、應急處置能力。”家長王女士建議道。

　　“網(wǎng)絡教育不可取代社會實踐。”兒童心理學家吳航表示。網(wǎng)絡技術(shù)在多媒體體驗、互動性、生動性等方面，相比傳統(tǒng)的教學方式有了明顯的提高，可以將課堂教學與學生課后自習一體化，提升了整個學習流程的效率；但是虛擬交流始終無法取代真實生活，不可忽略孩子在實踐中的鍛煉。吳航提醒說：“利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展學習和教育，也要注意方式方法、注重實際成效。”（記者 林姍文/圖）