1歲時(shí)被診斷為腦癱，高中畢業(yè)后他以高出一本線40多分的優(yōu)異成績考上了大學(xué)，之后繼續(xù)深造，直至攻讀博士；四肢無法協(xié)調(diào)，僅能靠輪椅來進(jìn)行移動，他32歲時(shí)卻已去過世界上20多個(gè)國家……

　　自信，努力，是同事們對他的評價(jià)。他，就是來自蘇州的“腦癱博士”李麟青。

　　即便身體坐在輪椅上，他的心里生長著理想的翅膀。目前，在蘇州大學(xué)讀博的李麟青正在準(zhǔn)備博士論文答辯，由他研發(fā)的無障礙地圖也已進(jìn)入公測階段。他微笑著說：“我想讓殘障人士活得更好，這也是我最大的愿望。”

　　家人抱他上小學(xué)

　　不幸，1歲時(shí)就被確診患了腦癱

　　幸運(yùn)，肢體殘疾了但大腦沒受任何影響

　　在蘇州高新區(qū)竹園路上的蘇州創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，李麟青和幾位同事正在這里進(jìn)行無障礙地圖研發(fā)工作。揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞記者看到，相較于常人，李麟青體型較小，雙手能夠抬起，但是一些幅度比較大的動作，還是需要別人來幫助完成。

　　李麟青告訴紫牛新聞記者，他出生時(shí)因窒息導(dǎo)致小腦發(fā)育受到影響，四肢協(xié)調(diào)能力不是很好，1歲時(shí)被正式確診為腦癱。“腦癱分很多類型的，值得慶幸的是，我僅是小腦發(fā)育受到影響，四肢無法正常協(xié)調(diào)運(yùn)動，但智商沒有受到任何影響。”

　　李麟青坦言，自己無法和正常人一樣，也讓父母操碎了心。在查出腦癱的很長一段時(shí)間，父母只要聽到哪里有治療的方法，就會抱著自己去就醫(yī)。為了治療，他們跑了很多地方，但每次都是失望而歸。

　　雖然身體方面無法和正常人一樣，但這并不影響父母對李麟青學(xué)習(xí)的重視。李麟青說，自己沒有上過幼兒園，到上小學(xué)的年紀(jì)，父母覺得不能再耽誤了，就帶著他來到離家最近的小學(xué)。“當(dāng)時(shí)入學(xué)還是比較困難的，校長見到我就不是很想收我這個(gè)學(xué)生。在父母的苦苦央求下，校長答應(yīng)讓我到拼音班就讀，類似于幼升小的銜接班，先學(xué)習(xí)一階段試試。”沒想到這一試就成功了，當(dāng)時(shí)班上孩子學(xué)拼音都挺吃力，而李麟青在測試中考了100分。出色的成績，讓李麟青得以順利進(jìn)入小學(xué)。

　　小學(xué)課程一節(jié)課需要40分鐘，當(dāng)時(shí)學(xué)校離家很近，李麟青的奶奶或者媽媽會每隔40分鐘就到學(xué)校照看一下他。李麟青說，三年級之前一直是奶奶抱著他去上學(xué)，三年級之后，已經(jīng)10歲的他身體重量增加了許多，奶奶抱著他十分吃力了。于是在四年級時(shí)，媽媽毅然辭了職，全職在家照顧李麟青。

　　父母是孩子的第一任老師，李麟青現(xiàn)在樂觀開朗、積極向上的性格，離不開父母的鼓勵。“如果小時(shí)候，父母就跟我說，你不行，你做不到，那我肯定會變得狹隘又自閉。正是父母對我不斷地鼓勵和支持，引導(dǎo)我積極向上，才成就了現(xiàn)在的我。”

　　老師背他考大學(xué)

　　高出一本線40多分考上大學(xué)

　　感恩老師和同學(xué)愛心接力照顧自己

　　憑著自己的努力和家人的精心照顧，李麟青讀完了小學(xué)，順利升到了初中。李麟青說：“入學(xué)后，校長說，只要你需要幫忙，年級里所有的男老師隨叫隨到。”本以為只是一句關(guān)心的話，沒想到李麟青初中3年時(shí)間里，無論是需要去洗手間，還是上課換教室，都會有男老師過來抱著他或者背著他。這讓李麟青十分感動，而他的成績自然也沒有讓老師失望，一直穩(wěn)定在年級前十名。

　　李麟青說，小學(xué)時(shí)主要是家長照顧，初中后則是老師和同學(xué)照顧比較多。記得一次學(xué)校舉辦晚會，班里有很多學(xué)生爭相報(bào)名。但是班主任唯獨(dú)讓李麟青去扮演其中一個(gè)角色，李麟青說：“我當(dāng)時(shí)十分緊張，不要說上臺了，連排練的時(shí)候都很緊張，但是能夠上臺演出，我也是很開心的。”至于當(dāng)時(shí)扮演的是什么角色？演出過程是怎樣的？這些細(xì)節(jié)李麟青都記不清了，但是唯獨(dú)班主任給他的這次面對自我、鍛煉自我、激勵自我的機(jī)會，他記得清清楚楚。這次上臺表演的經(jīng)歷在李麟青的成長中起到了舉足輕重的作用。

　　高考時(shí)，李麟青被分到了沒有電梯的四樓考場，高中的校長說了這么一句話：“體育老師，上！”聽到這話，體育老師二話不說，背起李麟青就爬上了四樓。高考3天，都是體育老師背著李麟青跑上跑下。李麟青說：“當(dāng)時(shí)高考不像現(xiàn)在這么人性化，可以更改教室，延長殘障人士的答題時(shí)間。但那時(shí)遇到的困難，更讓我體會到了溫暖。”最終，李麟青以高出一本線40多分的優(yōu)異成績考上了大學(xué)。大學(xué)期間，李麟青獲得“人民獎學(xué)金”“自強(qiáng)獎學(xué)金”“優(yōu)秀研究生”等多項(xiàng)獎學(xué)金和各種榮譽(yù)。李麟青說：“正是這一次又一次愛心的接力棒，促使我走到了今天。”

　　回報(bào)社會

　　去過20多個(gè)國家感觸很多

　　開公司下決心開發(fā)無障礙地圖

　　學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的李麟青，也有一顆想出去看看世界的心。今年32歲的李麟青，已經(jīng)去過了世界上20多個(gè)國家。“這幾年我?guī)缀趺磕甓家絿馊タ纯础?rdquo;也正是在周游世界的過程中，李麟青發(fā)現(xiàn)很多發(fā)達(dá)國家的殘障人士生活得很好，“滿大街都是無障礙設(shè)施，殘障人士出行很方便。”這也更堅(jiān)定了李麟青為殘障人士開發(fā)無障礙地圖的決心。

　　李麟青介紹說：“2018年11月，我突然萌生了一個(gè)念頭，汽車上有很多智能系統(tǒng)，比如緊急剎車、防抱死系統(tǒng)。按理來說，正常人的反應(yīng)能力肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過殘障人士的，但殘障人士的輪椅上，卻沒有這些，為什么不能開發(fā)一套殘障人士也能使用的智能系統(tǒng)呢？”

　　開發(fā)一套殘障人士也可以使用的智能系統(tǒng)，成了李麟青開始創(chuàng)業(yè)的第一任務(wù)。2019年3月，公司正式成立。但和許多初期創(chuàng)業(yè)者一樣，李麟青在創(chuàng)業(yè)路上也遭遇了一些困難，智能系統(tǒng)的開發(fā)并不是很順利。于是，李麟青將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了自動化駕駛上。問題隨之而來，殘障人士所行走的道路和正常人不一樣，如何為殘障人士規(guī)劃出一條方便快捷的道路呢？

　　李麟青發(fā)現(xiàn)，在國外很多導(dǎo)航上，都會專門開發(fā)無障礙導(dǎo)航的功能。然而，他打開了國內(nèi)的所有主流導(dǎo)航，發(fā)現(xiàn)并沒有無障礙導(dǎo)航這一功能，這也造成殘障人士出行非常不便。李麟青對紫牛新聞記者說：“殘障人士并不是只能待在家里或在別人的陪同下才能出門，我想讓殘障人士生活得更便利，提高出行頻率。”于是，李麟青將開發(fā)重點(diǎn)放在了無障礙地圖研發(fā)上。

　　燃燒自己

　　首先從蘇州地鐵開始做起

　　給殘障人士提供諸多便利

　　開發(fā)無障礙地圖，除了最普通的系統(tǒng)構(gòu)成，支撐起一個(gè)導(dǎo)航最重要的就是收集數(shù)據(jù)。首先，李麟青選擇了從地鐵入手。“蘇州的地鐵是近幾年新建起來的，它的無障礙系統(tǒng)相對比較完善。”于是，李麟青的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)花了兩個(gè)月的時(shí)間，來研究設(shè)計(jì)蘇州地鐵的無障礙路線，并將所搜尋到的數(shù)據(jù)錄入到無障礙地圖中，實(shí)現(xiàn)了蘇州地鐵無障礙信息的全覆蓋。

　　除了地鐵，在無障礙地圖中還可以看到蘇州最有特色的園林。李麟青告訴紫牛新聞記者，他去蘇州園林游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)，園林是有專門給殘障人士設(shè)計(jì)的無障礙觀賞路線的。“但是從它的宣傳手冊上，我找不到這條無障礙路線，常常走到一個(gè)路口之后沒有發(fā)現(xiàn)提示，就不知道往哪里去了。”李麟青說，目前，蘇州無障礙地圖已經(jīng)進(jìn)入公測階段，地圖上，蘇州園林、交通樞紐和大型商場的無障礙路線一覽無余。

　　如今，李麟青的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有了5個(gè)人，平均年齡不超過30歲。對于未來，李麟青表示：“首先是讓無障礙地圖更完善，多開發(fā)一些能夠方便殘障人士出行的舉措，我最大的愿望就是讓殘障人士過得更好！”李麟青的同事張鵬這樣評價(jià)他：“他比正常人更加有自信，對待工作十分有激情，并且能夠幫助殘障人士爭取他們應(yīng)有的權(quán)益。”對此，張鵬舉了這樣一個(gè)例子：“某個(gè)地方的無障礙設(shè)施壞了，李麟青看到后，就多次聯(lián)系工作人員，直到把無障礙設(shè)施修好，方便更多的殘障人士出行。”（記者 張畢榮 見習(xí)記者 江珂 文/攝）