“關(guān)于導體的電阻，以下說法正確的是？”“關(guān)于磁場和磁感線的描述，哪些是正確的？”……這幾天，渝高中學高二年級7班的張瑩瑩正花心思琢磨這些事，不是為了參加考試，而是為了自己出的那一份物理試卷。隔兩天，它會出現(xiàn)在哪位同學的課桌上，還是一個未知數(shù)。

　學生們都積極主動要求考試

　　說起這事，渝高中學高二年級理科班的學生都有點興奮外加忐忑。相比以前面對考試時的緊張，這次，不少人主動跑去催老師：“什么時候考試呀？”

　　物理備課組組長唐定江覺得這件事挺好玩，當初將這一個開放性作業(yè)納入寒假作業(yè)當中，學生們都是一副躊躇滿志的樣子。開學將作業(yè)收上來，效果比老師們預想的要好不少。而且學生們?nèi)绱朔e極主動地要求“考試”，也是頭一遭。

　　怎么出這份卷子？學校的要求是15道題，跟平時的考卷一樣，10個選擇題、1個實驗題、4個計算題，五臟俱全，

　　題目的難度學校沒有具體要求，只是要求盡可能覆蓋高二上期所學知識點，難度以自己合適為準。但是學生們都有自己的理解，高二3班的高雪說，她出的卷子上的題目，都是根據(jù)自己的學力情況來出的，題目肯定是圍繞自己在本學科易混淆的、易錯的知識點和難點展開。

　在卷面上花心思讓同學放松

　　7班的陳珍瑤，花了幾個小時制作這份卷子，她自己覺得題目的難易程度還是拉開了差距的。此外，為了讓做她這份卷子的同學心情好一些，她在卷面上還花了些心思。

　　“高2016級上期之溫暖的物理綜合測試”、“被害人班級＿＿ 被害人姓名＿＿ 被害人得分＿＿”……陳珍瑤說，“既然是同學自己出的試卷，我當然希望抽中我這套題的同學，不要有那么緊張和壓迫的心情啦。”

　　宋奇楨的物理成績比較優(yōu)異，這次出題，他花了好幾天的時間選題。“這些題目我覺得很有意思，讓自己開了眼界，我也希望能讓同學們開開眼界。”

　　張瑩瑩的物理成績并不拔尖，但是在制作試卷時，她很用心地甚至將每一道選擇題的解析過程都詳細寫在了答案紙上。“希望抽到我這張卷子的同學，能通過它真正有所收獲。”

　學霸說自己出的題有些難度

　　對于那些成績一般的同學來說，出這份試卷，會有難度嗎？唐定江說，“無非是學生出的試卷難度有高有低罷了，成績好些的同學，出的試卷相對難一些。”

　　唐定江說，原本老師們打算將卷子全部打亂了發(fā)下去，但現(xiàn)在考慮會根據(jù)大家的成績來做一個調(diào)整。

　　雖然現(xiàn)在卷子還沒有發(fā)到同學手中，但是，千萬不要以為“僥幸”抽到一份簡單的卷子就萬事大吉。昨天，記者拿到了張瑩瑩制作的卷子，將它拿給成績屬于中等偏上的高雪，但看到卷子第一道題目，高雪就有點蒙。

　　宋奇楨也說，如果是成績一般的同學選到自己那一份試卷，或許會有一些難度，“所以我更希望是平時經(jīng)常和我一起討論的同學做這套題，然后我們能一起交流。”

　　唐定江老師說，同學自己出的卷子，更像是升級版錯題本，但比錯題本更有挑戰(zhàn)性和針對性——你要繞到題目后面去揣摩出題者的意圖，而同學之間的錯題交流，則起到了相互提醒知識漏洞的作用，確實能起到做一份同學試卷等于做三份其他試卷的效果。

　　唐定江老師說，高中生很喜歡獨立，平時的練習和測試能自主，非常符合孩子們的心理，也能在一定程度上帶動學生學習的積極性。(記者 林祺)