今年秋季學(xué)期開始，勞動(dòng)課將成中小學(xué)獨(dú)立課程。作為一門必修課，“勞動(dòng)課”怎么上？學(xué)校教什么？學(xué)生學(xué)什么？在學(xué)校教育之外，家庭勞動(dòng)教育又該怎么做？近期，杭州市教育局發(fā)布《杭州市中小學(xué)生家庭勞動(dòng)清單（征求意見稿）》，給出從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，不同年齡段學(xué)生在家庭勞動(dòng)中可供參照的建議項(xiàng)目?！缎侣?+1》連線杭州市教育局黨委委員、副局長高寧；中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉，共同關(guān)注：勞動(dòng)課，學(xué)校、家里都要上？

如何看待學(xué)校和家庭在勞動(dòng)教育中的關(guān)系？

　　杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：勞動(dòng)教育，僅有學(xué)校教育是不夠的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方合力。學(xué)校目前開設(shè)的勞動(dòng)課也只能做一些簡單的介紹和基本教育，很多教育還是需要通過實(shí)踐去完善，去進(jìn)一步成長。在這個(gè)過程中，家庭在勞動(dòng)教育方面可以承擔(dān)更加重要的作用。我們說家長是孩子的第一任老師，家長承擔(dān)著很重要的角色，就是在勞動(dòng)生活教育，還有人品教育方面去幫助孩子成長，而不是像之前有的家長那樣，只關(guān)注學(xué)科教育，忙于把孩子送到培訓(xùn)班去，這實(shí)際上是一種角色錯(cuò)位。我們覺得家庭教育，最重要的首先是對(duì)孩子為人處事、人品的教育，其次是讓孩子能夠擁有獨(dú)立生活、幸福生活的能力，那就是生活教育、勞動(dòng)教育。

清單中一些困難的任務(wù)是在給家長增負(fù)嗎？

　　杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：這份清單中的內(nèi)容，不是說每一項(xiàng)都要家長督促孩子去完成，而是給家長一份建議清單。要家長知道，小孩子到了相應(yīng)的年齡段，有些技能他應(yīng)該有所知曉，如果能夠熟練掌握那就更好。所以這份清單中的很多項(xiàng)目，我們也建議和希望家長跟孩子一起從事一些親子活動(dòng)，在這過程中可能還會(huì)提升親子關(guān)系。同時(shí)，家長也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，可以“教學(xué)相長”，小孩也能越來越感受到我是家庭的重要成員，是家庭的小主人，這也能和諧親子關(guān)系。

正在征求意見，未來還將動(dòng)態(tài)調(diào)整和完善

　　杭州市教育局黨委委員 副局長 高寧：這份清單我們請(qǐng)杭州主流媒體發(fā)布，面向全體市民進(jìn)行意見征求。其實(shí)在此之前，我們已經(jīng)向老師、校長，還有一些家長和專家征求過意見。應(yīng)該說，杭州在這方面還是有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，特別是我們有一個(gè)區(qū)叫富陽區(qū)，現(xiàn)在是全國新勞動(dòng)教育的先行區(qū)，這也使我們能夠制定出這份清單。我們希望這份清單能夠更加符合實(shí)際，貼近家長、孩子的實(shí)際需求，也更具有時(shí)代感和可操作性。

　　征求意見的截止日期是8月15日，目前所有反饋意見還都在各個(gè)媒體的留言后臺(tái)里，下周一會(huì)統(tǒng)一整理，再反饋到教育局，我們會(huì)再組織專家進(jìn)行研討，把一些合理意見充分吸納進(jìn)去。當(dāng)然清單此次制定也不是說到此就結(jié)束了，這里面很多內(nèi)容還會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷調(diào)整。目前的內(nèi)容里，大家也可以感受到，增加了很多像數(shù)字時(shí)代所需要的、人全面發(fā)展所需要的技能，包括社會(huì)服務(wù)性方面的一些要求。今后一定時(shí)期，我們也將會(huì)不停進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使它更加完善，與時(shí)俱進(jìn)。

杭州首份中小學(xué)家庭勞動(dòng)清單不必樣樣都做

　　中國教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉：我認(rèn)為這份清單是給家長一個(gè)參考，并不是說各項(xiàng)活動(dòng)都必須達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必須樣樣過關(guān)，這是一種誤解。實(shí)際上勞動(dòng)課的具體操作，是為建立勞動(dòng)觀服務(wù)的，是要讓孩子愛上勞動(dòng)，然后通過勞動(dòng)獲得一些技能，建立自己的責(zé)任感，這比具體操作更重要，但這些東西要靠具體操作來完成。具體操作哪一項(xiàng)，不能千篇一律，勞動(dòng)課標(biāo)的精神是要讓孩子有選擇空間，你可以在這個(gè)范圍內(nèi)選擇你的勞動(dòng)項(xiàng)目。課標(biāo)規(guī)定學(xué)校每周至少有一小時(shí)的勞動(dòng)課，家庭也可以參考這一規(guī)定設(shè)置家庭勞動(dòng)時(shí)長，勞動(dòng)量也應(yīng)該根據(jù)具體情況確定，還要在一定程度上跟學(xué)生的興趣，家長能夠提供的條件結(jié)合起來做選擇，不應(yīng)該說所有學(xué)生都必須做同一件事，那本身不是勞動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)本身就是跟生活密切結(jié)合的，你生活當(dāng)中需要什么，就安排什么樣的勞動(dòng)，這樣更有意義。

勞動(dòng)教育有必要納入中高考嗎？

　　中國教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉：這里面最關(guān)鍵的是對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)知。中高考是一個(gè)當(dāng)下相對(duì)功利性的要求，如果我們把勞動(dòng)教育納入中高考，那么它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？勞動(dòng)是跟生活密切相關(guān)的，有很多東西是不能通過考試來體現(xiàn)的。學(xué)生的成長有一部分叫非考分成長，但他確實(shí)又在成長。所以我們對(duì)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)不能簡單把它納入高考中考當(dāng)中。父母一定要意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)孩子正常成長發(fā)展的必要性，他如果不會(huì)勞動(dòng)或者不愛勞動(dòng)，可能影響到他終身的幸福，勞動(dòng)的價(jià)值事實(shí)上比他參加中高考，對(duì)他長久的發(fā)展影響更大。