6月7日，全國高考正式拉開帷幕，在第一天，考生已經(jīng)結(jié)束了語文和數(shù)學(xué)的考試，下面是小編為大家整理新高考二卷的語文作文題目及高考數(shù)學(xué)點評，以及新高考二卷適用地區(qū)。

資料圖

　　全國新高考Ⅱ卷

　　試題內(nèi)容：

　　23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

　　有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

　　復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　大考2022｜教育部教育考試院評析高考數(shù)學(xué)全國卷試題

　　2022年教育部教育考試院命制6套高考數(shù)學(xué)試卷，包括全國甲卷2套（文、理科）、全國乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。

　　設(shè)置現(xiàn)實情境，發(fā)揮育人作用

　　高考數(shù)學(xué)命題堅持思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一，發(fā)揮數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛、聯(lián)系實際的學(xué)科特點，設(shè)置真實情境，命制具有教育意義的試題，發(fā)揮教育功能和引導(dǎo)作用。

　　1.1 設(shè)置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情境

　　以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為情境材料設(shè)置試題，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進一步樹立民族自信心和自豪感，培育愛國主義情感。新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建筑中的舉架結(jié)構(gòu)為背景，考查學(xué)生綜合應(yīng)用等差數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。全國甲卷理科第8題取材于我國古代科學(xué)家沈括的杰作《夢溪筆談》，以沈括研究的圓弧長計算方法“會圓術(shù)”為背景，讓學(xué)生直觀感受我國古代科學(xué)家探究問題和解決問題的過程，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.2 設(shè)置社會經(jīng)濟發(fā)展情境

　　以我國的社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際為情境素材設(shè)置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以我國的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為背景，考查學(xué)生的空間想象、運算求解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)成果，增強社會責(zé)任感；全國甲卷文、理科第2題以社區(qū)環(huán)境建設(shè)中的“垃圾分類”為背景考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力；全國乙卷文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為背景材料，考查學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的基本知識和基礎(chǔ)方法解決實際問題的能力，對數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)也作了相應(yīng)的考查。

　　1.3 設(shè)置科技發(fā)展與進步情境

　　選取我國科技發(fā)展與進步中取得的重要成就作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和時代特征，激發(fā)青年學(xué)生樹立為國家服務(wù)、奉獻科技事業(yè)的信念。如全國乙卷理科第4題，以嫦娥二號衛(wèi)星在完成探月任務(wù)后繼續(xù)進行深空探測，成為我國第一顆環(huán)繞太陽飛行的人造行星為情境，考查學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)列、函數(shù)、不等式等基本知識觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

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　　加強教考銜接，發(fā)揮引導(dǎo)作用

　　2022年高考數(shù)學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準命題，深化基礎(chǔ)考查，突出主干知識，創(chuàng)新試題設(shè)計，加強教考銜接，發(fā)揮高考試題對中學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和促進作用。

　　2.1 依據(jù)課程標(biāo)準

　　高考數(shù)學(xué)命題貫徹高考內(nèi)容改革要求，依據(jù)高中課程標(biāo)準，進一步增強考試與教學(xué)的銜接。試題的考查內(nèi)容范圍和比例、要求層次與課程標(biāo)準保持一致，注重考查內(nèi)容的全面性，同時突出主干、重點內(nèi)容的考查，引導(dǎo)教學(xué)依標(biāo)施教。試題突出對學(xué)科基本概念、基本原理的考查，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識系統(tǒng)；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強調(diào)對通性通法的深入理解和綜合運用，促進學(xué)生將知識和方法內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu)。全國乙卷第21題考查分類與整合的思想，全國甲卷第20題考查數(shù)形結(jié)合的思想，新高考Ⅰ卷第16題體現(xiàn)特殊與一般的思想，新高考Ⅱ卷第19題對統(tǒng)計與概率的思想進行了深入考查。數(shù)學(xué)試題力圖引導(dǎo)中學(xué)遵循教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)作業(yè)題、練習(xí)題減量提質(zhì)。

　　2.2 加強主干考查

　　試卷在選擇題、填空題、解答題3種題型上都加強了對主干知識的考查。如新高考Ⅰ卷第12題，要求學(xué)生在抽象函數(shù)的背景下，理解函數(shù)的奇偶性、對稱性、導(dǎo)數(shù)等概念以及它們之間的聯(lián)系，對數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、邏輯推理等核心素養(yǎng)都有較高的要求。再如全國甲卷理科第19題，以學(xué)校體育比賽為情境，考查概率的基礎(chǔ)知識和求離散型隨機變量的分布列與期望的方法，體現(xiàn)了對主干知識的深入考查。

　　2.3 創(chuàng)新試題設(shè)計

　　高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新試題形式，引導(dǎo)教學(xué)注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力，增強試題開放性，鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維分析問題和解決問題，引導(dǎo)教學(xué)注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。在多選題的設(shè)計上，進一步增強選項的靈活性，突出對發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維的考查。在填空題的答案設(shè)計上，給學(xué)生較大的思考空間，對知識之間的聯(lián)系、直觀想象等素養(yǎng)作了深入的考查。

　　試卷創(chuàng)新結(jié)構(gòu)不良問題的設(shè)計，有效增強試題的開放性，考查學(xué)生創(chuàng)新思維能力。如新高考Ⅱ卷第21題給出3個條件，要求學(xué)生選取2個作為已知條件，證明另外一個成立，給學(xué)生提供了選擇的自由度和發(fā)揮空間，有利于對學(xué)生思維水平的考查。

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　　加強素養(yǎng)考查，發(fā)揮選拔功能

　　數(shù)學(xué)試題加強學(xué)科核心素養(yǎng)考查，強化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計，發(fā)揮數(shù)學(xué)科高考的選拔功能，助力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3.1 加強思維品質(zhì)考查，增強思維的靈活性

　　數(shù)學(xué)試題通過突出思維品質(zhì)考查，強調(diào)獨立思考和創(chuàng)新意識。全國乙卷理科第9題、文科第12題，研究球內(nèi)四棱錐體積的最大值問題，要求學(xué)生有較強的空間想象能力和分析問題能力，將問題轉(zhuǎn)化為三次函數(shù)的最值問題，進而利用導(dǎo)數(shù)求解。新高考Ⅱ卷第8題對思維的靈活性有較高要求，在抽象的情境中發(fā)現(xiàn)函數(shù)周期性是問題的關(guān)鍵。全國甲卷理科第20題、文科第21題，考查直線、拋物線、三角函數(shù)、不等式的基本性質(zhì)以及解析幾何的基本思想方法，要求學(xué)生在復(fù)雜的直線與拋物線的位置關(guān)系中，能抓住問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，選擇合理的方法。

　　3.2 加強關(guān)鍵能力考查，增強試題的選拔性

　　數(shù)學(xué)試題通過設(shè)置綜合性的問題和較為復(fù)雜的情境，加強關(guān)鍵能力的考查。新高考Ⅰ卷第22題重視基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵能力的考查，在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維層面都有所體現(xiàn)，具有較好的選拔功能。新高考Ⅱ卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式等知識有機結(jié)合，考查學(xué)生靈活應(yīng)用函數(shù)、不等式思想解決復(fù)雜問題的能力，對直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。

　　2022新高考二卷（全國新高考Ⅱ卷）適用哪些省份？

　　遼寧、重慶、海南，共3省市

　　其中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門考試由教育部考試中心統(tǒng)一命題；物理、歷史、化學(xué)、政治、生物、地理由各省自行命題。

　　遼寧、重慶兩省市是3+1+2省份，海南是綜合改革3+3省份。