面對(duì)今年3月13日以來的一波本土新冠肺炎疫情，福建高校的輔導(dǎo)員們迅速化身為疫情防控的“戰(zhàn)斗尖兵”，以生為本、以校為家、以仁愛生，用心與愛、責(zé)任與擔(dān)任，織牢高校疫情防控的“最強(qiáng)防線”，守護(hù)著學(xué)生的生命與健康。

“4000多名學(xué)生平安的信息最重要”

　　數(shù)十張表格，密密麻麻地登記著4000多名學(xué)生的具體情況。精準(zhǔn)摸排每一名在校生的數(shù)據(jù)，是福建醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員陳凱的每日必修功課。

　　自本輪本土疫情發(fā)生以來，陳凱便一直忙著更新摸排數(shù)據(jù)，掌握每一個(gè)學(xué)生的健康狀況和旅居史，開展疫情防控警示教育，領(lǐng)取和發(fā)放核酸檢測(cè)單，組織學(xué)生參加核酸檢測(cè)，發(fā)放口罩……重復(fù)的工作總是要到深夜才能結(jié)束。

　　但看到4000多名學(xué)生平平安安的信息，陳凱疲倦的笑容略帶著些欣喜，“這段時(shí)間的經(jīng)歷將會(huì)是我輔導(dǎo)員生涯里最難以忘記的印記，我也會(huì)更加珍惜關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。”

“快遞小陳”“樸樸小林”

　　每天帶領(lǐng)采集人員從一樓爬到六樓，為近500名學(xué)生采集核酸；通宵等候到核酸檢測(cè)結(jié)果，全員陰性是他們睡前的定心丸；他們雖不是藥物的配送員，但是穿好防護(hù)服的他們就是“快遞小陳”“樸樸小林”。

　　自泉州出現(xiàn)疫情以來，福建醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員陳回和林安其，作為入職不到3年的年輕輔導(dǎo)員已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)28天，24小時(shí)駐守在學(xué)生之中。

　　“內(nèi)心信念很堅(jiān)定，每個(gè)學(xué)生都平平安安。”他們說。

　　近500余份食品、近1000份各類生活、防疫物資，陳回和林安其每天都會(huì)親手將這些東西交到學(xué)生手中，僅僅送物資步數(shù)就可達(dá)1.5萬步。

　　送完物資，由于公共交通擺停、道路封控，陳回只身一人在安靜的街道步行30多分鐘才回到宿舍。

　　每天，陳回和林安其堅(jiān)持與學(xué)生保持“一條微信，一個(gè)電話，一個(gè)視頻”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，減輕封控所帶來的心理壓力。

“不慌，我馬上到！”

　　3月26日晚，福州驟雨忽至，學(xué)生卻臨時(shí)收到第二天的考研復(fù)試通知。受疫情影響，學(xué)生不能出校門，又因臨時(shí)通知，校內(nèi)沒有合適的考研復(fù)試場(chǎng)所。

　　在學(xué)生發(fā)出求助后，輔導(dǎo)員吳志彬隨即表示：“不慌，我馬上到！”

　　考慮到疫情防控期間應(yīng)減少與外人的接觸，吳志彬冒著暴雨從福建醫(yī)科大學(xué)旗山校區(qū)前往烏山校區(qū)為學(xué)生布置考研復(fù)試間，保障學(xué)生考研復(fù)試一切順利。

　　輔導(dǎo)員張錦雀也貼心設(shè)立“簡(jiǎn)歷門診”，為所帶學(xué)生的簡(jiǎn)歷“問診把脈”，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，分享復(fù)試著裝準(zhǔn)備、面試規(guī)則、調(diào)劑流程等。

　　問及每天13000+步數(shù)的來回奔波、隨叫隨到的聊天記錄，她帶著滿足感告訴記者，只為不辜負(fù)考生們的星夜兼程，最終成功“上岸”。

“我是你的輔導(dǎo)員，我陪你！”

　　陳安安寸步不離守在生病學(xué)生身邊，直至學(xué)生親屬趕到醫(yī)院接續(xù)陪護(hù)，方才返校；伍俊鋒以百米沖刺速度穿梭于新老校區(qū)學(xué)生間，只為學(xué)生能安心無慮；洪宇佳化身鄰家大哥哥，不厭其煩與200多名新生分享著防疫近況；連芯在寒風(fēng)中守候，等待看病學(xué)生返回校園……在這次疫情中，從就醫(yī)、入住到解除隔離點(diǎn)，福建醫(yī)科大學(xué)的輔導(dǎo)員們始終陪伴著學(xué)生，這也是疫情下福建高校輔導(dǎo)員們的一個(gè)個(gè)縮影。

　　常態(tài)化疫情防控下的福建校園里，清新整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，“熱鬧非凡”的線上課堂，青春氣息十足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地……福建高校的秩序井然，背后是無數(shù)人默默奉獻(xiàn)和辛勤付出，他們用力量、用愛、用精神，共同鑄就成守護(hù)學(xué)生們的“銅墻鐵壁”。(葉藝琳)