國(guó)際著名科學(xué)家當(dāng)老師，是種什么體驗(yàn)？杭州第十四中學(xué)21名高二學(xué)生最清楚！

　　這位科學(xué)家如今既是他們的老師，也是他們的師兄——前不久全職加入西湖大學(xué)的講席教授、國(guó)際著名病毒學(xué)家孫仁，杭十四中的畢業(yè)生。

　　近日，孫仁回母校“收徒”，21位高二學(xué)生，成了他實(shí)驗(yàn)室的首批高中生學(xué)員。幸運(yùn)兒們可以與科學(xué)大咖面對(duì)面交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，未來(lái)還有機(jī)會(huì)去西湖大學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀和學(xué)習(xí)。

21位高中生過(guò)三關(guān)脫穎而出

　　要成為這位科學(xué)大咖的學(xué)員，并不容易，總共需要過(guò)三關(guān)，包含了筆試、繪圖和實(shí)驗(yàn)。

　　看似簡(jiǎn)單的三關(guān)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，小呂是順利通過(guò)這三關(guān)并最終拿到名額的學(xué)生之一。

　　小呂告訴錢報(bào)記者，到西湖大學(xué)學(xué)習(xí)是他一直以來(lái)的夢(mèng)想，能有機(jī)會(huì)成為孫仁教授的第一批高中生“弟子”，他非常開(kāi)心。

　　在“海選”中，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，小呂坦言自己并沒(méi)有十足的把握。“筆試對(duì)我來(lái)說(shuō)比較輕松，畢竟一直都在生物競(jìng)賽小組，繪圖環(huán)節(jié)我畫(huà)了一個(gè)胰島細(xì)胞，觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)我也操作過(guò)好多次，相對(duì)熟練。但結(jié)果不好說(shuō)，畢竟大家都‘志在必得’。”

　　直到孫仁教授來(lái)學(xué)校開(kāi)導(dǎo)師會(huì)的當(dāng)天上午，小呂才知道自己成功入選，“老師過(guò)來(lái)告訴我，等下孫教授會(huì)來(lái)，叫我去聽(tīng)講座，那時(shí)候我才知道自己入選，開(kāi)心極了。”

　　導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)上，孫仁教授向小呂等21位同學(xué)頒發(fā)了學(xué)員證。

教授招生初衷與高中經(jīng)歷有關(guān)

　　為什么會(huì)想到在高中生當(dāng)中招收學(xué)員？

　　在導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)上，孫仁道出了原因。“我曾將高中時(shí)期的科學(xué)興趣發(fā)展成畢生事業(yè)，如今我想把它帶回給校園里的年輕人，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)最前沿技術(shù)的了解，讓他們?cè)诩议T(mén)口就能體驗(yàn)科研的樂(lè)趣，找到未來(lái)的方向。”

　　在隨后的交流環(huán)節(jié)，孫仁教授從免疫組學(xué)的概念出發(fā)，與同學(xué)們進(jìn)行了探討，還對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)給予了詳細(xì)的解答，從冠狀病毒、流感病毒到艾滋病毒，這些被寫(xiě)進(jìn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)研究中心規(guī)劃中的傳染疾病，正是孫仁教授數(shù)十年來(lái)在病毒學(xué)與免疫學(xué)研究中頻頻“打交道”的對(duì)象，也是他立志要攻克的難關(guān)。

　　對(duì)自己的首批高中生學(xué)員，孫仁教授抱有熱切期望，希望未來(lái)能有更多同學(xué)加入到生物學(xué)領(lǐng)域的研究中來(lái)。

　　記者 沈蒙和 通訊員 朱張津