今天上午，山東省教育廳舉行“學(xué)生心理健康教育工作”新聞通氣會(huì)，會(huì)上對(duì)《關(guān)于加快推進(jìn)全省大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》進(jìn)行解讀。《意見(jiàn)》詳細(xì)規(guī)劃了包括課程體系、宣傳普及體系、咨詢干預(yù)體系、教師隊(duì)伍建設(shè)體系、組織保障體系等在內(nèi)的五個(gè)子體系。《意見(jiàn)》中提出，2023年前建設(shè)50個(gè)高校心理健康省級(jí)示范中心；各地各高校要把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃；學(xué)校每年對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展至少1次心理健康知識(shí)培訓(xùn)。 在建立健全課程體系方面，強(qiáng)調(diào)各地各高校要把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，建立健全課程體系；明確要求普通中小學(xué)要開(kāi)設(shè)心理健康校本課程或?qū)ｎ}教育；中等職業(yè)學(xué)校要辦好《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程。高校要普遍開(kāi)設(shè)心理健康教育的公共必修課，設(shè)置2學(xué)分、32-36學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)各具特色的選修課程。強(qiáng)調(diào)分階段設(shè)置教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確提出小學(xué)、初中、高中、大學(xué)階段的目標(biāo)要求。強(qiáng)調(diào)要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成符合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，明確提出各級(jí)教研機(jī)構(gòu)至少配備1名心理健康教育教研員。

　　在完善宣傳普及體系方面，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，組織創(chuàng)作、展示心理健康宣傳教育精品力作和公益廣告。鼓勵(lì)學(xué)生依托心理健康教育社團(tuán)等組織，開(kāi)展朋輩心理支持活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)辦好主題教育實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦“5.25”心理健康日、心理健康教育月等形式多樣的主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，要求學(xué)校落實(shí)學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人保持有效溝通交流。

　　在強(qiáng)化咨詢干預(yù)體系方面，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)咨詢(輔導(dǎo))服務(wù)，建立健全各項(xiàng)制度，向?qū)W生提供系統(tǒng)、專業(yè)、及時(shí)的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，提出學(xué)校可通過(guò)購(gòu)買專業(yè)服務(wù)等形式開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)，借助大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，建立健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)處置機(jī)制，要求學(xué)校完善心理測(cè)評(píng)篩查方式，優(yōu)化量表選用，每學(xué)年至少開(kāi)展1次面向全體學(xué)生的心理篩查，對(duì)重點(diǎn)群體加大篩查力度，及時(shí)制定干預(yù)方案和救濟(jì)措施。提出通過(guò)醫(yī)教結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同方式，建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制。強(qiáng)調(diào)建立心理建檔轉(zhuǎn)接機(jī)制，面向所有學(xué)生建立心理檔案，健全學(xué)生心理檔案轉(zhuǎn)接機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)段之間的聯(lián)動(dòng)配合;要求遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。強(qiáng)調(diào)推進(jìn)大中小學(xué)全部建立心理輔導(dǎo)室(教育與咨詢中心)，規(guī)范運(yùn)行使用，提出2023年前建設(shè)50個(gè)高校心理健康省級(jí)示范中心。

　　在健全教師隊(duì)伍建設(shè)體系方面，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)專兼職教師配備，各中小學(xué)至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師，超過(guò)1000人規(guī)模的學(xué)校必須配備專職教師，酌情增加兼職教師配備，編制從學(xué)校總編制中解決；各高校按師生比不低于1:4000比例配備專職心理健康教育教師，每校至少配備2名，要求各學(xué)校于2022年前配備到位。強(qiáng)調(diào)建立健全培訓(xùn)培養(yǎng)體系，明確班主任的心理健康教育責(zé)任，抓好專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，將心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)專職教師每年應(yīng)進(jìn)行不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)完善評(píng)價(jià)保障制度，中小學(xué)要把學(xué)生心理健康狀況納入各學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)每位教師重視和參與學(xué)生心理健康教育工作。各學(xué)校要根據(jù)心理健康教育教師的崗位職責(zé)和特點(diǎn)，設(shè)置科學(xué)合理的績(jī)效考核內(nèi)容。中小學(xué)心理健康教育教師享受班主任同等待遇，面向師生和家長(zhǎng)開(kāi)展的各類心理健康咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)等計(jì)入教學(xué)工作量；高校要將專職心理健康教育教師納入專職輔導(dǎo)員序列管理。

　　在構(gòu)建組織保障體系方面，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將心理健康教育工作納入對(duì)各市政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和高校黨建、績(jī)效考核，納入文明校園創(chuàng)建評(píng)估體系，建立定期通報(bào)制度。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，建立學(xué)校、家庭以及各部門溝通協(xié)作和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，要求學(xué)校每年對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展至少1次心理健康知識(shí)培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)建設(shè)省、市、縣(市、區(qū))三級(jí)學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)平臺(tái)。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和人才支撐，鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)咨詢心理學(xué)專業(yè)，強(qiáng)化心理健康教應(yīng)用研究，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。