秧田村用一堵兩層樓高的墻面，展示它當(dāng)下所珍視的東西：墻上是村子迄今為止走出的26名博士的信息，以及哈佛大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等校名。

　　博士墻

　　自1977年中國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)，湖南省瀏陽(yáng)市沙市鎮(zhèn)這個(gè)5000多人的村子，有800多個(gè)孩子考出了農(nóng)村，其中包括26名博士和176名碩士。這是村民們引以為豪的。

　　幾年前，秧田村時(shí)任村支書(shū)羅澤及提議在村里立這么一面墻。他和其他村干部四處選址，選定了村口處一戶人家樓房側(cè)面的墻壁，這樣可以“省一點(diǎn)資金”。

　　他們?nèi)ヅc房主商量此事，對(duì)方答復(fù)得很痛快，“要得要得”。墻邊原本是這家的茅廁，為此貢獻(xiàn)出來(lái)，改作綠地。

　　村干部鄭重其事地委托鎮(zhèn)上一家廣告公司設(shè)計(jì)墻面。

　　2015年的一天，那面原本破舊的墻被粉刷一新，上面最醒目的是三個(gè)大字：博士墻。

　　在羅澤及眼中，博士是一種“文化資源”。他的設(shè)想是展示村子的“耕讀文化”，并激勵(lì)村中孩子讀書(shū)，甚至以此作為村子發(fā)展的支點(diǎn)。

　　他很滿意這個(gè)位置——在必經(jīng)的村口，距村里的小學(xué)近，且周圍好幾戶人家走出了博士。村里又花費(fèi)3萬(wàn)多元去省會(huì)長(zhǎng)沙買了一尊近2米高的孔子像，將從網(wǎng)上下載的這位教育家的簡(jiǎn)介刻在基座上。基座是一位搞建筑的村民做的。

　　羅澤及認(rèn)為，孔子是古代的一個(gè)文人，立在那兒“有文化氛圍”，“希望孩子們能像博士們一樣，讀好書(shū)，出大才。”

　　在博士們的頭像上面，是用博士帽裝飾的大字——“知識(shí)改變命運(yùn)，文化孕育美德”，“勤耕重教，耕讀傳承”。

　　這些話都是羅澤及設(shè)計(jì)的。它概括了村民的日常：耕種，養(yǎng)家，供養(yǎng)后輩上學(xué)。

　　在村里工作26年，他親眼看到，在一個(gè)普通的村莊，一批批農(nóng)村孩子如何通過(guò)讀書(shū)改變了命運(yùn)。

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　　墻上的那些主角，早已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的在大學(xué)任教，有的下海創(chuàng)業(yè)，有的在北京和上海的中央商務(wù)區(qū)擔(dān)任公司高管。

　　如果沒(méi)有這面審美奇特的墻，秧田村實(shí)在是很不起眼的村莊。秧田村地處瀏陽(yáng)北鄉(xiāng)，整個(gè)瀏陽(yáng)市分為東、西、南、北四鄉(xiāng)，南鄉(xiāng)盛產(chǎn)花炮，西鄉(xiāng)有花卉產(chǎn)業(yè)，東鄉(xiāng)有林業(yè)資源，北鄉(xiāng)只有世代耕種的土地。

　　在秧田村，供養(yǎng)孩子讀書(shū)的目的可以簡(jiǎn)化為：擁有一份穩(wěn)定的工作，不用再“面朝黃土背朝天”，也不用再出去打工賣苦力。

　　對(duì)村民屈偉員而言，供兩個(gè)孩子上學(xué)，就是希望他們畢業(yè)能找一份工作，“父母也少操一份心”。

　　屈偉員的女兒屈婷是那面墻上的第一個(gè)女博士。

　　2003年，屈婷考入南開(kāi)大學(xué)，一直讀到了博士。畢業(yè)后，她成為一名大學(xué)教師。她的弟弟屈強(qiáng)強(qiáng)則考入東北大學(xué)，成為公務(wù)員。

　　他們的父母是村中最早外出打工的一批人。屈婷剛上小學(xué)的20世紀(jì)90年代初，父輩們開(kāi)始進(jìn)城打工——中國(guó)這場(chǎng)涉及幾億人的城市化進(jìn)程至今仍在繼續(xù)——屈婷和弟弟成了留守兒童。

　　“我們是最早感受城鄉(xiāng)差距的一代。”屈婷說(shuō)。

　　她跟著父母在城里生活過(guò)，當(dāng)其他農(nóng)村孩子還在用洗衣粉洗衣、洗頭、洗澡時(shí)，她已經(jīng)可以拿到一小袋洗發(fā)露。

　　從城里回村時(shí)，她帶了一卷白色衛(wèi)生紙，結(jié)果一些同學(xué)各卷了一點(diǎn)回去珍藏——那時(shí)，村里的同齡人還是用舊作業(yè)本的紙張做手紙，不認(rèn)識(shí)衛(wèi)生紙。

　　屈婷還是當(dāng)時(shí)同學(xué)中唯一吃過(guò)冰淇淋的孩子，后來(lái)她承認(rèn)，那段經(jīng)歷在她身體里埋下一顆種子，“不甘心一輩子在農(nóng)村這么待下去”。

　　她也體驗(yàn)過(guò)打工子弟與城市孩子的差距。她記得自己想?yún)⒓右粋€(gè)繪畫(huà)班，一學(xué)期費(fèi)用20元，被父親拒絕。20元相當(dāng)于家庭月收入的六分之一。

　　對(duì)于同一面墻上的羅洪濤、羅洪浪兩兄弟來(lái)說(shuō)，刻苦讀書(shū)只是為了不再種地。羅洪浪對(duì)幼年的深刻記憶是，村民們白天農(nóng)作，夜晚織布，直到午夜，整個(gè)村莊仍然不眠，家家戶戶傳來(lái)的，都是“咚咚咚”的織布聲。放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，兄弟倆還要給做篾匠手藝活兒的父親打打下手。

　　學(xué)校硬件設(shè)施也很差。冬天，教室的土墻四面漏風(fēng)，學(xué)生的手腳常生凍瘡。村里電壓不穩(wěn)，電流時(shí)斷時(shí)續(xù)。寒冷的冬夜，半夜醒來(lái)發(fā)現(xiàn)有電，兄弟倆要爬出被窩寫(xiě)完作業(yè)。夏日更加難熬，為了省鞋，赤腳走路，腳底會(huì)被曬熱的石板燙起水泡。

　　在中國(guó)還沒(méi)有普及九年制義務(wù)教育的年代，他們的父親羅建植的一件大事就是把種田、織布、做篾匠換來(lái)的鈔票放在一個(gè)布袋里，等到開(kāi)學(xué)，讓孩子一人取走一沓。窘迫時(shí)還需舉債。

　　遇上搭上全部身家供子女讀書(shū)的父母是一種幸運(yùn)。那時(shí)，一學(xué)期3元學(xué)費(fèi)都掏不出的家庭不在少數(shù)。羅洪浪是他同一屆學(xué)生里唯一讀書(shū)走出來(lái)的人。他的同班同學(xué)黃立平，成績(jī)僅次于他。因?yàn)閶寢屵^(guò)早離世，還有兩個(gè)弟弟要照顧，黃立平不得不輟學(xué)。兩人的命運(yùn)從此分野。

　　公德墻

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　　談起那面墻上的昔日同窗，黃立平十分感慨。他當(dāng)時(shí)并不知道，放棄求學(xué)，會(huì)把自己和別人都沖向不同的軌道。

　　他仍在家里務(wù)農(nóng)，把希望寄托在女兒黃心瑤身上。黃心瑤在村里讀小學(xué)五年級(jí)，拿到的獎(jiǎng)狀貼滿了家里一面墻。黃心瑤的媽媽武艷姿在當(dāng)?shù)乜棽紡S上班，四姐妹里，小妹考上大學(xué)后留在深圳，是“混得最好”的一個(gè)。小妹成為武艷姿督促女兒讀書(shū)的樣本，“車子都是寶馬，每次給外公外婆一拿就是幾千元”，而自己最辛苦，又賺不到什么錢(qián)。

　　作為一名小學(xué)生，黃心瑤覺(jué)得這面墻不怎么好看。坐著媽媽的摩托車去上學(xué)時(shí)，她每次都會(huì)經(jīng)過(guò)這面墻。

　　有一天，她跟媽媽承諾，一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，“到那時(shí)候博士墻上會(huì)有我的名字。”

　　墻上的那些名字，標(biāo)志的不僅是個(gè)人的學(xué)業(yè)，還是一個(gè)家庭的體面。這些農(nóng)村孩子從大學(xué)畢業(yè)后，會(huì)直接帶來(lái)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善。

　　屈婷博士畢業(yè)的第一年，父母就不再出去打工。家里的房子也重新整修，屈偉員參與了設(shè)計(jì)，將原來(lái)破舊的土磚房改建成了一棟“現(xiàn)代”的小樓。

　　這樣的小樓在如今的秧田村尋?？梢?jiàn)。在村民們看來(lái)，修繕一新的樓房意味著家里“出了讀書(shū)人”。

　　早在2000年，秧田村的老支書(shū)王豐和就在村民大會(huì)上總結(jié)過(guò)，“哪一家出了大學(xué)生，哪一家的生活環(huán)境就得到了改變。”

　　為了鼓勵(lì)小孩讀書(shū)，每年高考成績(jī)揭曉，村干部都會(huì)帶著400元獎(jiǎng)勵(lì)金，去每個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生家里道賀。去年，村里將獎(jiǎng)勵(lì)金提高到1000元，范圍也擴(kuò)大了。產(chǎn)生博士的家庭，門(mén)前還會(huì)被貼上一個(gè)“書(shū)香家庭”的牌子。

　　考上博士的家庭會(huì)被加送一塊“博士匾”。屈婷的家里就有這樣一塊匾，屈偉員將匾掛在客廳，進(jìn)門(mén)即能看見(jiàn)，幾個(gè)大字印在一張紅色的紙上，裱在一個(gè)1米寬的金色外邊玻璃框里：“恭維（意為恭喜——記者注）屈婷同學(xué)榮獲博士學(xué)位。”