昨天，錢江晚報記者被微信朋友圈的一張照片暖化了——

　　一位戴著眼鏡的老師坐在一條木質長凳的邊緣，右手捏了一把指甲鉗，左手握著一個小男孩的手，正在給他剪指甲。在小男孩身后，還排著一群小朋友。

　　這張有溫度的照片，定格的是杭州運河學校昨天中午發(fā)生的一幕。那位給孩子剪指甲的老師，正是校長周偉。

　　校長為啥要給學生們剪指甲？昨晚，記者聯系上了周校長，照片背后的故事更暖心。

　　“雷鋒”怎么學

　　校長決定剪指甲

　　“這其實是件小事。昨天剛好是‘學雷鋒日’，老師們提前一天在工作群里商量，要怎么給孩子們送溫暖，我就想到幫沒有及時剪指甲的孩子們剪指甲。”說起自己的初衷，周校長笑得有些靦腆。

　　他向記者透露，照片里的部分孩子，因為平時會留長指甲，在學校定期個人衛(wèi)生檢查中常被“點名”。“讓孩子們意識到個人衛(wèi)生的重要性，也是我想到給他們剪指甲的主要原因。”

　　昨天一早，周校長特意拜托老師們利用下課時間，在各自班上征集指甲長的孩子，并通知他們，中午12點半到學校的書吧，校長會幫他們剪指甲。

　　12點半，周偉準時抵達，已經有六七個學生排好隊伍等著了。周校長頓時覺得責任重大：“我還是第一次給女兒之外的小朋友剪指甲。”由于書吧的桌椅方向背光，他干脆翹起一條腿，把小朋友的手擱在腿上亮堂的地方慢慢剪。平均下來，給一位小朋友剪好指甲要花5分鐘。

　　后面又陸續(xù)來了六七個小朋友，二三年級的比較多，四五年級的也有。周校長的手速一直不緊不慢，超有耐心，還總結出一條剪指甲心得：“給孩子剪指甲不能太用力，不能剪得太短。有小朋友手上長了倒刺，也要剪干凈。”

　　在給孩子們剪指甲的過程中，周偉不僅動手還動口，和他們聊聊一些日常生活習慣。一中午指甲剪下來，他有不少發(fā)現。

　　比如說，學生不愛剪指甲主要有三點原因：

　　1.該校是一所外來務工人員子女學校，不少家長平時很忙，常常忘了給孩子剪指甲、理頭發(fā)；

　　2.孩子缺少講衛(wèi)生的意識，嫌剪指甲麻煩；

　　3.有個別小朋友喜歡啃指甲，等指甲一長長，立刻用牙齒啃啃干凈，粗心的家長沒留意。

　　孩子們覺得很開心

　　校長感覺做對了

　　在13個孩子中，一名二年級男生童童(化名)不愛剪指甲的理由，讓周偉感觸最深：童童今年8歲，長得虎頭虎腦，性格活潑，每次見到老師都會主動問好。但有一點讓班主任頭疼：童童不太講衛(wèi)生，每次見到他時，不是衣服領子亂了，就是頭發(fā)沒打理好，有時指甲縫里還藏了黑黑的污垢，班上愛干凈的小姑娘，看到他會繞道走。

　　童童這些邋遢的壞習慣，和家庭有關。他的爸爸媽媽特別忙，每天都是天一亮就出去，很晚才回家。即便休息日，爸媽也只關心兒子功課怎么樣，是否吃飽穿暖，卻忽視了生活習慣的教育。

　　“你的手指甲里面黑黑的，這樣很容易生病，知道嗎？”周校長問。

　　“知道了，個人衛(wèi)生很重要。以后我不會再養(yǎng)長指甲了，謝謝校長。”童童把剪干凈指甲的十根胖乎乎的手指頭攪在一起，臉紅紅的，有些不好意思地說。

　　“教育是在任何情況下都可以發(fā)生的，剪指甲這樣一件小事，都能和學生生活習慣教育掛鉤。”和童童的交流，讓周校長思考了很久。“我們做老師的都知道，‘親其師，方能信其道。’如何親其師？其實沒有那么多高大上，更多的還是需要一些類似于剪指甲、梳辮子這樣貼近孩子的、有溫度的小事。這種小事既拉進了與學生的距離，溫潤了學生，又悄悄地做了教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。”

　　杭州拱墅區(qū)教育局局長趙群筠也第一時間在朋友圈轉發(fā)了周校長剪指甲的照片，大家都用兩個字來點評：暖心。

　　據了解，在運河學校家長心中，這位校長不僅暖，還善于觀察學生心理，認真負責，是名副其實的“校長爸爸”。“我原來是一名數學老師，現在當校長了，專門和學校里一些心理叛逆的學生打交道。”說起這個稱號，周校長笑了。

　　“在教育這件事上，家長和老師都責無旁貸。尤其是生活習慣的教育，家長絕不能忽視。孩子不是吃得好、穿得好就有幸福感。在成長過程中，家長的耐心陪伴和悉心引導是必不可少的。”

　　昨晚，周校長還從工作群里聽到了一個消息：13名剪完指甲的孩子，下午在班上好好“炫耀”了一番，讓不少孩子羨慕嫉妒。“如果孩子們都喜歡這份溫暖，我愿意當志愿者，每周為孩子們剪一次指甲。”