掏了3萬(wàn)元,這個(gè)媽媽后悔了
35歲的小海(化名)今年辭職,專門(mén)為參加編程競(jìng)賽的中小學(xué)生做輔導(dǎo),目前有5個(gè)孩子跟著他學(xué)習(xí)。
小海大學(xué)畢業(yè)后一直從事的是計(jì)算機(jī)方面的研發(fā)和管理工作,先后做過(guò)iOS開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)、Java后臺(tái),以及人工智能方面的研發(fā)。
“我是機(jī)緣巧合走上這條路的,去年輔導(dǎo)同事一個(gè)8歲的孩子學(xué)習(xí)c語(yǔ)言,今年他父母想讓他參加全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽,我才知道還有信奧賽。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是升學(xué)的一條途徑,我看有市場(chǎng),就辭職專門(mén)做這個(gè)。”
在小海看來(lái),許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的scratch課程并不是嚴(yán)格意義上的編程,只是一種編程啟蒙。
“它偏游戲化, 所以小孩子都喜歡,低年級(jí)的學(xué)生,比如六七歲,或者七八歲的小朋友,可以先去學(xué)scratch,這個(gè)對(duì)編程也是有幫助的。但是,這并不是必須的過(guò)程。年齡大一點(diǎn)后,沒(méi)學(xué)過(guò)scratch,也能直接學(xué)C和C++。”
在論壇上發(fā)帖聲稱自己是“傻媽媽”的huanghj2882在帖子里說(shuō),今年花了近3萬(wàn)元給9歲的兒子報(bào)了少兒編程,當(dāng)時(shí)在課程老師的推薦下從scratch學(xué)起,上了快40節(jié)課后,和親戚家的孩子一比,才發(fā)現(xiàn)花了這么多錢(qián)和時(shí)間,兒子的進(jìn)步并不大。
“親戚的小孩比兒子小半歲,也在學(xué)編程,說(shuō)起計(jì)數(shù)器、累加器、函數(shù)、二進(jìn)制十進(jìn)制這些專業(yè)知識(shí),我兒子竟然都不知道。”
這位媽媽現(xiàn)在認(rèn)為,不該花那么多時(shí)間和那么貴的學(xué)費(fèi)去學(xué)這個(gè)。
少兒編程到底該怎么學(xué)
和很多本身對(duì)編程就一知半解的家長(zhǎng)相比,恒爸是陪著兒子學(xué)編程。這位博士爸爸雖然是文科生,但很喜歡電腦游戲,恒恒三年級(jí)時(shí),在學(xué)校里參加了一個(gè)關(guān)于scratch的創(chuàng)意社團(tuán),他自此開(kāi)始邊自學(xué)邊教兒子學(xué)習(xí)。
一年時(shí)間下來(lái),恒恒獲得了挺有含金量的幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),算是小有成就,恒爸對(duì)越來(lái)越火爆的少兒編程有了自己的思考。
“scratch是積木類型的,拼搭方便,直觀,很容易就能讓小朋友有成就感,所以很多地方都在學(xué)。但我覺(jué)得它算不上真正的編程,但它使得孩子學(xué)習(xí)有了可能,也培養(yǎng)了一定的編程思維。如果入門(mén)的話,小學(xué)三年級(jí)完全來(lái)得及,沒(méi)必要那么早。”
恒爸沒(méi)有給兒子報(bào)編程類的學(xué)習(xí)班,因?yàn)樵谒磥?lái),scratch完全可以自學(xué),“外面的班我去試聽(tīng)過(guò),老師教得慢,也太貴。”
杭州青少年活動(dòng)中心也開(kāi)設(shè)有和編程有關(guān)的興趣班,今年招生多達(dá)1400多人。據(jù)介紹,從兩三年前開(kāi)始,每年報(bào)名的孩子起碼增加20%。
“我們的招生是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,孩子的理解力、思考能力、包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等,這些都會(huì)影響到編程學(xué)習(xí),我們覺(jué)得從這個(gè)年齡段開(kāi)始更合理。”活動(dòng)中心科技部的一位老師說(shuō),他們的編程學(xué)習(xí)也包括scratch,但不會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間,最多30次課,“對(duì)多數(shù)低年齡段的孩子來(lái)說(shuō),他所學(xué)習(xí)的scratch,更多是一種模仿,比如做了一個(gè)作品出來(lái),但他未必能理解為什么要這么做。”
這位老師表示,這種游戲的確對(duì)訓(xùn)練孩子的邏輯思維有幫助,但不是每個(gè)孩子都適合學(xué)編程。“對(duì)低年齡段的孩子,有很多其他途徑。”