“自愿”放棄應(yīng)聘資格

　　對(duì)于這一解釋，曾小玉很困惑，她認(rèn)為該崗位招聘所設(shè)的專業(yè)名稱“汽車維修工程”存在問題，無法查詢出處。

　　她同時(shí)質(zhì)疑，在填寫報(bào)名信息時(shí)，報(bào)名系統(tǒng)提示是可選“相近專業(yè)”的，既然可以選填，為什么現(xiàn)在又要求一字也不能差？

　　“工作人員解釋說， 相近專業(yè) 并不適用所有專業(yè)，汽修專業(yè)課教師崗位就不招收相近專業(yè)。”這樣的說法，曾小玉并不服，“系統(tǒng)明明是允許我勾選相近專業(yè)的，而且在此過程中，并未有任何提示或者任何人向我解釋該崗位不招相近專業(yè)考生。”

　　“而且，既然是審核人員的工作失誤，后果為什么是我承擔(dān)？”

　　突如其來的意外，令曾小玉“有點(diǎn)蒙”，最終她在工作人員勸說下，手寫了一份自愿放棄應(yīng)聘資格的說明。

　　就在她寫完說明的當(dāng)天，溫江區(qū)教師公招的綜合成績對(duì)外公布了。結(jié)果顯示，曾小玉成績雖在其所報(bào)崗位應(yīng)聘者中排名第一，但因?qū)I(yè)不符合，取消體檢資格。

　　“我想不通，在全國的本科專業(yè)目錄里都沒有 汽車維修工程 這個(gè)專業(yè)，憑什么說我的專業(yè)不符？”回到家，曾小玉對(duì)于自己的遭遇始終無法釋懷，她覺得不該那樣輕易放棄應(yīng)聘資格，“懵懵懂懂就同意了”。

　　6月15日，她前往溫江區(qū)教職工管理中心反映情況，質(zhì)疑“汽車維修工程”專業(yè)設(shè)置有問題，因?yàn)檫@一專業(yè)名稱并不存在。

　　她還提出一個(gè)問題，既然自己是被人舉報(bào)，那么是否存在個(gè)人信息泄露情況？因?yàn)楫?dāng)時(shí)還未公示，報(bào)名表上的個(gè)人信息，她認(rèn)為只有她自己和招考部門知道。

　　“他（工作人員）只強(qiáng)調(diào)我的專業(yè)不符合，回避其他問題，而且說為審核人員的失誤向我道歉，可我不愿接受。至于舉報(bào)人，工作人員說要保護(hù)對(duì)方隱私，不能說。”曾小玉說。

　　就曾小玉所說情況，溫江區(qū)教育局負(fù)責(zé)宣傳的工作人員對(duì)中國青年報(bào)·中青在線記者表示，他們確實(shí)知道曾小玉所反映的情況，但是教師公開招聘方案、專業(yè)設(shè)置均是報(bào)請(qǐng)溫江區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后才實(shí)施的，而對(duì)考生的資格審查貫穿招聘過程始終。

　　“曾小玉確實(shí)取得了相應(yīng)的成績，但因?qū)徍藛栴}導(dǎo)致她止步于后續(xù)應(yīng)聘，是我們有錯(cuò)在先，應(yīng)該賠禮道歉。教育局已經(jīng)對(duì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的老師進(jìn)行了處理，招聘過程也在做進(jìn)一步的完善、加強(qiáng)。”該工作人員表示，教育局將舉一反三，吸取教訓(xùn)，將工作落到實(shí)處。

　　就曾小玉提出所招專業(yè)“汽車維修工程”查無出處、有“相近專業(yè)”選項(xiàng)卻不招“相近專業(yè)”等疑問，溫江區(qū)教育局相關(guān)工作人員表示，教育部的本科專業(yè)目錄是“指導(dǎo)性目錄”，“不是強(qiáng)制性目錄”，公招崗位專業(yè)是基于“宜寬不宜窄”的原則，參考教育部相關(guān)專業(yè)目錄，結(jié)合崗位課程要求來設(shè)定。

　　該工作人員進(jìn)一步解釋，職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)課教師特別難招，看重的是教師的動(dòng)手能力，當(dāng)時(shí)設(shè)置專業(yè)是參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》“汽車維修工程教育”專業(yè)設(shè)定的，而非“汽車服務(wù)工程”專業(yè)。同時(shí)，因?yàn)樵搷徫粌A向于實(shí)際操作，所以設(shè)置專業(yè)名稱的時(shí)候，去掉了其中“教育”二字，進(jìn)而出現(xiàn)“汽車維修工程”無處可查的情況。“發(fā)生此事后，我們將以此為戒，在今后的招考專業(yè)設(shè)置上下功夫，使之更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。”