­　　能否達(dá)到原先的期許？

­　　答案又各不相同

­　　談及間隔年是否滿足原本的期待，海歸的答案并不一樣。

­　　對于王希來說，間隔年是符合預(yù)期的。“間隔年讓我想清楚自己到底想要什么，堅定了創(chuàng)業(yè)的想法。其實(shí)當(dāng)時也被申請的學(xué)校錄取了，但是我已經(jīng)想清楚了，我要回國創(chuàng)業(yè)。”

­　　“并且，在間隔年期間我讀了很多書。我讀書的時候有做筆記的習(xí)慣，也常常翻看，這對我之后的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了很大影響。比如《創(chuàng)業(yè)維艱》這本書，里面講述了許多創(chuàng)業(yè)時常見的狀況，以及一些解決方法。有時候遇到困難，我會參考這本書的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。間隔年期間看的很多書，都對我產(chǎn)生了潛移默化的影響。”

­　　“還有，我在間隔年常做的一件事是冥想。因?yàn)橹耙恢笔且粋€‘疲于奔命’的人，走得很快，冥想和放空讓我能夠沉靜下來。對于間隔年的經(jīng)歷，我有一個很深的體會，即‘慢就是快’。”王希補(bǔ)充道。

­　　柳洋也表示，間隔年基本符合預(yù)期，對自己有兩方面的幫助。“一是對我英語口語和性格上的影響。比起一年留學(xué)經(jīng)歷，兩個月的歐洲旅行對我的口語幫助更大?？赡芤?yàn)橐宦飞虾驮S多人交流互動，鍛煉了口語，也讓我更加自信和獨(dú)立。二是讓我找到了興趣所在。在各個國家旅行之后，我發(fā)現(xiàn)自己對旅行有一番心得和經(jīng)驗(yàn)，也很有興趣。于是我便選擇去攜程工作，間隔年經(jīng)歷成了我簡歷上比較出彩的部分。”

­　　但也有人認(rèn)為間隔年并不完全符合自己原本的計劃。“我一直努力想要找到自己到底喜歡什么，但是經(jīng)歷了這一年我發(fā)現(xiàn)還是找不到。我就想，這個問題可能花一輩子都搞不清楚，那就罷了吧，找一個大家普遍覺得不錯、我也不討厭的工作就好了。另外就是，預(yù)想中我會去很多地方旅游，但是由于資金問題，并沒有實(shí)現(xiàn)。”鐘寧寧說道。

­　　對于間隔年和待業(yè)的區(qū)別，在鐘寧寧看來二者在心態(tài)上有很大不同。“選擇間隔年的人一般是主動、積極的，可能一畢業(yè)就有工作機(jī)會，只是覺得不合適，要去找自己更滿意的工作。而待業(yè)則往往是沒有工作，是在被動等待，也不去做積極的調(diào)整。”

­　　王希對此提出了建議，“如果確定了自己想做的事，就不要選擇間隔年。不要浪費(fèi)時間，想做的事要立刻去做。另外，確定要工作的人，更不要選擇間隔年。因?yàn)楹w的特殊身份，不同公司對畢業(yè)時間要求不同，可能一年后就失去參加你所向往的公司的校招資格，得和有工作經(jīng)驗(yàn)的人競爭。而且，如果身邊的朋友都在找工作，只有自己一個人無所事事，易產(chǎn)生不安。再者，間隔年后，只能自己一個人找工作。我覺得找工作還是要一群人一起，緊張的環(huán)境和氛圍，能促使你加快腳步、硬著頭皮去努力。”

­　　間隔年（Gap Year），原本是指青年在升學(xué)或者畢業(yè)之后、工作之前，停頓下來做自己想做的事情。現(xiàn)在泛指在這段時間內(nèi)，學(xué)子通過社會實(shí)踐、游歷，體驗(yàn)社會生活，進(jìn)一步了解自己，從而更好地融入社會。

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