三個(gè)思考
1.悉尼大學(xué)為何承認(rèn)高考成績？
標(biāo)準(zhǔn)化高考制度
國際認(rèn)可度增強(qiáng)

　　“越來越多的境外高校認(rèn)可中國的高考成績，這是對(duì)國內(nèi)高考制度公平性和嚴(yán)格性的認(rèn)同。”華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張敏強(qiáng)說，悉尼大學(xué)的做法可以反映出：國內(nèi)高考在國際上已有相當(dāng)高的聲譽(yù)，得到國外高校的承認(rèn)。張敏強(qiáng)說，不可否認(rèn)的是，作為標(biāo)準(zhǔn)化考試，高考制度恢復(fù)30多年以來，其在國際上的認(rèn)可度在提高。

　　資深的澳大利亞專家也談到，以往中國高中生必須修讀預(yù)科才能讀澳大利亞的本科，也是由于澳大利亞高校對(duì)中國的高中教育制度不太了解，也存在不太相信的心理。章峰了解到，近些年來，澳大利亞一些大學(xué)、特別是悉尼大學(xué)對(duì)中國學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果加深了其對(duì)中國高中教育的認(rèn)識(shí)和信心?！拔艺J(rèn)為，悉尼大學(xué)開了這個(gè)頭，之后很可能有更多澳大利亞頂級(jí)大學(xué)加入?！?/P>

　　專家表示，樂見悉尼大學(xué)承認(rèn)中國高考成績，這可以使中國學(xué)生選擇空間增大，目標(biāo)更為多元化。此舉會(huì)部分觸動(dòng)國內(nèi)高校，使其更注重教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)。

2.生源爭奪戰(zhàn)進(jìn)入國際化時(shí)代？
經(jīng)濟(jì)利益在推動(dòng)
內(nèi)地高校心不慌

　　在專家看來，悉尼大學(xué)承認(rèn)高考成績，也是在爭奪生源和生源背后的經(jīng)濟(jì)利益?！安粌H是澳大利亞，美國近期也大幅放開簽證政策。這些都是爭奪中國生源的措施?！睆埫魪?qiáng)分析，一方面，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國人比以前有錢；另一方面，中國的家長也愿意送孩子到國外讀書。“人家承認(rèn)我們的高考分?jǐn)?shù)，不要看成是別人給我們面子，是因?yàn)槲覀冊(cè)诮?jīng)濟(jì)上和教育上的影響越來越大?！?/P>

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，悉尼大學(xué)承認(rèn)高考成績，并明確列出標(biāo)準(zhǔn)，是“直接到家里來搶人”。這是否會(huì)對(duì)國內(nèi)高校的招生帶來重大沖擊？記者采訪了廣州本地幾所高校的招辦負(fù)責(zé)人?！跋つ岽髮W(xué)招收國際學(xué)生的人數(shù)比較少，與中國高考生的人數(shù)相比，可以說實(shí)在太少。它的招生政策調(diào)整，還不至于對(duì)國內(nèi)高校的高考錄取產(chǎn)生影響?！比A南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生辦副主任陳德權(quán)說。

　　專家進(jìn)一步分析：到外國讀書，至少要有兩個(gè)條件：一是有較好的經(jīng)濟(jì)條件，二是有較好的當(dāng)?shù)卣Z言水平。但在中國每年1000萬人規(guī)模的高考生群體中，具備兩個(gè)條件而又愿意出國讀本科的人又有多少呢？有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，現(xiàn)在還未到喊“狼來了”的時(shí)候。

　　有教育界人士接受采訪時(shí)認(rèn)為，其實(shí)這更多的是悉尼大學(xué)的營銷策略，不管能否招到學(xué)生，都可提高在中國的知名度。

3.中國學(xué)生如何做最明智選擇？
申請(qǐng)不要全看分
還是要結(jié)合自身

　　自從“悉尼大學(xué)承認(rèn)中國高考成績”的新聞傳出，就有眾多已經(jīng)歷過高考的網(wǎng)友大呼“虧了”。他們的理由是：用比北大、清華低100多分的成績，去申請(qǐng)水平和北大、清華差不多的學(xué)校，該多爽?。?/P>

　　國外高校承認(rèn)高考成績、且標(biāo)準(zhǔn)低于國內(nèi)最頂尖的大學(xué)，對(duì)學(xué)生來說是一大福音。但需要注意的是，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到悉尼大學(xué)的要求，不能和“一定能進(jìn)悉尼大學(xué)”劃等號(hào)。因?yàn)橄つ岽髮W(xué)招收海外學(xué)生的名額是有限的，如果中國的申請(qǐng)者太多、出現(xiàn)“僧多粥少”的狀況，則必定有些學(xué)生不能如愿。章峰介紹，與國內(nèi)高校按分?jǐn)?shù)高低錄取學(xué)生的原則不同，國外高校非?？粗厣暾?qǐng)時(shí)間。在同樣達(dá)到學(xué)校要求的前提下，先申請(qǐng)的學(xué)生肯定有優(yōu)勢(shì)，說得通俗點(diǎn)就像“搶位子”。中國內(nèi)地各省的高考放榜時(shí)間一般都在6月底、7月初，學(xué)生如果想趕當(dāng)年的秋季開學(xué)，也真夠緊張的。

　　的確，對(duì)于學(xué)生來說，選擇自己分?jǐn)?shù)可以企及的范圍內(nèi)最好的高校，是一種常規(guī)的行為，但卻不一定是最明智的行為。一名高三學(xué)生的家長告訴記者，自己根本就不想讓孩子到國外攻讀大學(xué)本科。“我希望他能在中國接受教育，如果中國的傳統(tǒng)教育不扎實(shí)，那孩子也不一定能選擇性地博采中西文化之長?！币灿卸嗄陱氖聡医逃徒涣鞯娜耸恐赋觯鰢魧W(xué)對(duì)學(xué)生來說是全方位的考驗(yàn)，不僅要求學(xué)業(yè)成績，也要求獨(dú)立生活的能力、適應(yīng)不同環(huán)境和文化的能力等綜合能力。