教育部：特教教師不得歧視諷刺體罰學生

來源:中國新聞網(wǎng) 2015-09-06 08:13 http://m.vtrackmedia.com/

　　教育部網(wǎng)站1日公布《特殊教育教師專業(yè)標準(試行)》，該項標準要求，特殊教育教師要關愛學生，將保護學生生命安全放在首位，重視學生的身心健康發(fā)展；平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生等。

　　教育部的這份文件指出，特殊教育教師是指在特殊教育學校、普通中小學幼兒園及其他機構(gòu)中專門對殘疾學生履行教育教學職責的專業(yè)人員，要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

　　此標準是國家對合格特殊教育教師的基本專業(yè)要求，是特殊教育教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是特殊教育教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。

　　該項標準包括師德為先、學生為本、能力為重、終身學習等4項基本理念?；緝?nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大方面。

　　關于對學生的態(tài)度與行為，標準要求，關愛學生，將保護學生生命安全放在首位，重視學生的身心健康發(fā)展；平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；理解殘疾是人類多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個體差異，主動了解和滿足學生身心發(fā)展的特殊需要；引導學生正確認識和對待殘疾，自尊自信、自強自立。

　　關于專業(yè)知識，標準要求，了解關于學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策，了解學生身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握學生殘疾類型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個體差異及教育的策略和方法，了解對學生進行青春期教育的知識和方法；掌握針對學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險情況下的危機干預、安全防護與救助的基本知識與方法；了解學生安置和不同教育階段銜接的知識，掌握幫助學生順利過渡的方法。

責任編輯：蘇仕穎