4月23日，河北省高考綜合改革實施方案揭開面紗。自1977年恢復高考制度以來，高考命題、招生制度一直在不斷調(diào)整、優(yōu)化，這一次，全新的改革將帶來哪些變化？如何實現(xiàn)在公平之路上科學選才？實施方案起草小組相關(guān)負責人進行了深入解讀。

“3+1+2”凸顯哪些優(yōu)勢？

　　實施方案中，最受關(guān)注的是“從2021年起，我省高考考生總成績將由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績（滿分均為150分）和考生選擇的3科普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。”

　　在選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績計入考生總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以等級賦分成績計入。

　　實施方案起草小組相關(guān)負責人介紹，“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。從目標導向看，這一模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。從選擇科目組合看，嶄新的模式，提供了12種組合，增大了考生的選擇面，在考試內(nèi)容上，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致，沿襲了多年的“數(shù)學文”“數(shù)學理”兩年后將正式告別高考考場。

12種組合怎樣選擇？

　　高考選擇考科目理論上有12種組合，分別為：物理+化學+生物學、物理+化學+思想政治、物理+化學+地理、物理+生物學+思想政治、物理+生物學+地理、物理+思想政治+地理、歷史+思想政治+地理、歷史+思想政治+化學、歷史+生物學+思想政治、歷史+地理+化學、歷史+地理+生物學 、歷史+化學+生物學。

　　如何高效、精準地選出最優(yōu)組合？

　　省教育考試院相關(guān)負責人表示，這需要科學合理確定選考科目需要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢和普通高中辦學條件進行選擇。

　　同時，也要密切注意目標大學的目標專業(yè)類對高中所選科目的具體要求。假設(shè)，A高校的甲專業(yè)要求考生必選“物理”，對其余科目不做要求，則表示考生3門選考科目中只要有物理就可報考甲專業(yè)。如果B高校的乙專業(yè)要求考生除了“物理”之外，還要選擇“地理”，那么考生3門選考科目中就需要同時有“物理”和“地理”，才可以報考該專業(yè)。

　　我省將匯總各招生高校所提的選考科目要求后，及時提供考生參考。

物理、歷史為啥脫穎而出？

　　“考生在確定普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目時，應在歷史或物理中選擇1門，在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門。”看到高考新政，部分考生、家長感覺，“物理、歷史似乎放在了更顯著的位置。”

　　這樣設(shè)置有何深意？

　　實施方案起草小組相關(guān)負責人表示，這一安排主要基于高校人才培養(yǎng)、我省普通高中教育教學實際以及學生多樣化成長等因素的考慮。

　　物理和歷史在自然科學類專業(yè)和人文社會科學類專業(yè)發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，考生在這兩個科目中選擇1門，便于為進入大學開展專業(yè)學習奠定扎實基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專業(yè)對學生的培養(yǎng)；我省各地高中辦學條件存在一定差異，將物理或歷史作為考生必選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導學生合理選科。相比改革前文理分科的兩種學科組合方式，這種設(shè)置不僅增加了學生的選擇權(quán)，而且促進了文理交融，為學生成長成才提供更多機會。

　　此外，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計劃時，將分物理科目組合和歷史科目組合兩個類別分別編制；在錄取時，也將按照選物理的考生和選歷史的考生按兩個序列分別排隊錄取。這就意味著，考生無法同時在物理科目組合和歷史科目組合兩個隊列中排隊錄取，因此考生只能從物理或歷史中選擇1門參加選擇性考試。

計算成績?yōu)楹尾捎?ldquo;原始分+等級賦分”？

　　盡管均為高中學業(yè)水平選擇性考試科目，物理和歷史按原始成績計入考生高考總成績，而思想政治、地理、化學、生物學考試成績則實行等級賦分。

　　對此，實施方案起草小組相關(guān)負責人介紹，我省2021年開始，在錄取時選考物理的考生和選考歷史的考生將分別排隊錄取。這就意味著，在高考中，物理和歷史必須2選1，物理或歷史試卷、考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入考生總成績。

　　而思想政治、地理、化學、生物學4門學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，考生選考科目的原始分不具有可比性。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。如果簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學也不公平。

　　因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分，以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。

影響等級賦分的因素有哪些？

　　“思想政治、地理、化學、生物學4門科目每科原始成績?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分依然為100分，賦分起點為30分。”

　　省教育考試院相關(guān)負責人介紹，轉(zhuǎn)換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個分數(shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實際參加該科目選擇考的人數(shù)，不含缺考及因違紀作弊已被取消該科成績的人數(shù)。

　　具體等級比例和賦分區(qū)間為：

　　等級轉(zhuǎn)換的具體公式：

　　其中：

　　Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；

　　T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；

　　Y表示原始分；

　　T表示轉(zhuǎn)換分。

　　考慮到高考分數(shù)都以整數(shù)呈現(xiàn)，這一公式的計算結(jié)果需要進行“四舍五入”處理。

　　假設(shè)某同學思想政治學科原始分為75分，該學科B等級的原始分分布區(qū)間為82～61，則該同學思想政治學科的原始成績屬B等級。而B等級的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71,那么該同學思想政治學科的轉(zhuǎn)換分為：

　　解得， T≈80.33；

　　四舍五入后該同學思想政治學科賦分成績?yōu)?0

　　從中也可以看出，賦分的關(guān)鍵在于：“4選2”選考科目的分數(shù)在同一科目中的排名，根據(jù)這個排名區(qū)間確定所在的等級，然后根據(jù)等級，賦以對應的分數(shù)，計入高考成績。

　　等級賦分最終分數(shù)的高低區(qū)域排名和所選科目的人數(shù)息息相關(guān)，排名固定時，考生基數(shù)越大，賦高分機會越多。假設(shè)小明同學選考化學科目，原始分94分，如果全省共有5萬人選擇這一學科，小明排1000名，按照等級比例，他的等級為A（約15%），如果1萬人選考，那么同樣考1000名，就成為B（約35%）等級了。

　　省教育廳相關(guān)負責人表示，此舉旨在解決思想政治、地理、化學、生物學4門科目之間分數(shù)不等值、學生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。“等級區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實際狀況劃定，比較符合實際情況，可以保持考生每門學科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正。”

高職院校招生有哪些新變化？

　　為加快推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革，突出職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，我省高職院校與普通高?？荚囌猩鄬Ψ珠_，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，統(tǒng)一安排在春季進行。

　　實施方案起草小組相關(guān)負責人表示，高等職業(yè)教育分類考試招生按不同考生類型劃分為不同的考試內(nèi)容。普通高中學生參加高等職業(yè)教育分類考試招生，文化素質(zhì)成績使用學業(yè)水平考試中的語文、數(shù)學科目成績。職業(yè)技能部分由專業(yè)基礎(chǔ)知識和職業(yè)適應性測試組成，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識由聯(lián)合考試招生院校根據(jù)招生專業(yè)（類）需要，從普通高中學業(yè)水平考試中的“外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學”等科目中指定一門計入，職業(yè)適應性測試由聯(lián)合考試招生院校統(tǒng)一組織。

　　中等職業(yè)學校的學生報考高職（?？疲┰盒＃幕刭|(zhì)考試科目為“語文、數(shù)學”，職業(yè)技能測試成績使用對口升學專業(yè)考試成績，沒有對口升學專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。

　　招生錄取采取平行志愿投檔方式，并且逐步探索實施一檔多投，增加學校和考生雙向選擇的機會。

　　而未被高等職業(yè)教育分類考試招生錄取的考生，可以繼續(xù)參加普通高考，仍有機會被普通高校錄取。