­　　北京市日前出臺《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)北京高等教育改革發(fā)展的若干意見》，提出推動(dòng)高等教育資源有序疏解，實(shí)現(xiàn)區(qū)區(qū)有高校。未來本市將完善教師職稱評審機(jī)制，提高教學(xué)業(yè)績在職稱評審中的比重，探索建立學(xué)分制收費(fèi)管理制度，開展高等學(xué)校之間學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換，動(dòng)態(tài)調(diào)整一批與首都城市發(fā)展契合度不高的學(xué)科和專業(yè)，引導(dǎo)高等學(xué)校對就業(yè)率較低、社會(huì)需求較小的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整或減少招生規(guī)模等。

­　　《意見》提出，加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)，推動(dòng)高等學(xué)校分類發(fā)展，逐一研究并明確市屬高校辦學(xué)定位，推動(dòng)其在不同層次、不同學(xué)科和不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。支持以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主，擁有入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科或在國際排名中達(dá)到一流水平學(xué)科的市屬高校建設(shè)高水平研究型大學(xué);支持以培養(yǎng)高水平人才為主，特色優(yōu)勢鮮明的市屬高校建設(shè)高水平特色大學(xué);支持以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才為主的市屬高校建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué);支持以培養(yǎng)技能型人才為主的市屬高校建設(shè)高水平技能型大學(xué)。

­　　高?？臻g布局上，《意見》要求嚴(yán)格落實(shí)《北京城市總體規(guī)劃(2016年-2035年)》，推動(dòng)高等教育資源有序疏解，實(shí)現(xiàn)區(qū)區(qū)有高校。結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌推動(dòng)解決部分高等學(xué)校多點(diǎn)辦學(xué)問題。優(yōu)化海淀區(qū)高等學(xué)校集聚區(qū)、良鄉(xiāng)高教園區(qū)、沙河高教園區(qū)發(fā)展環(huán)境，打造世界一流的高教園區(qū)，提升高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力。引導(dǎo)高等學(xué)校主動(dòng)服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及民生需求，著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)建設(shè)一批一流學(xué)科和一流專業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整一批與首都城市發(fā)展契合度不高的學(xué)科和專業(yè)，促進(jìn)學(xué)科布局、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)模及結(jié)構(gòu)與首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

­　　意見指出，未來本市將完善教師職稱評審機(jī)制，提高教學(xué)業(yè)績在職稱評審中的比重。完善教師分類評價(jià)機(jī)制，在強(qiáng)化教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，制定體現(xiàn)不同教師特點(diǎn)的分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師分類發(fā)展。通過探索在部分專業(yè)開展基礎(chǔ)教育與高等教育貫通培養(yǎng)，為不同類型人才成長提供多樣化發(fā)展路徑。同時(shí)進(jìn)一步完善學(xué)分制，探索建立學(xué)分制收費(fèi)管理制度，開展高等學(xué)校之間學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換。本市將引導(dǎo)高等學(xué)校著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)建設(shè)一批一流學(xué)科和一流專業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整一批與首都城市發(fā)展契合度不高的學(xué)科和專業(yè)。通過開展專業(yè)監(jiān)測、評價(jià)、預(yù)警和調(diào)整，引導(dǎo)高等學(xué)校對就業(yè)率較低、社會(huì)需求較小的學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整或減少招生規(guī)模。