­　　“就拿小提琴和二胡做比較吧，小提琴的作品從18世紀(jì)古典樂(lè)派海頓、莫扎特和貝多芬，到浪漫樂(lè)派舒伯特、門(mén)德?tīng)査?、舒曼，再到民族?lè)派的柴可夫斯基、西貝柳斯、德沃夏克等，風(fēng)格廣泛、題材豐富，令人百聽(tīng)不厭，也沒(méi)有哪個(gè)人能在有生之年演奏完這些音樂(lè)大師的全部作品；而二胡的情況就略有不足，從附中到大學(xué)，再到研究生一直演奏《二泉映月》的尷尬讓我們有一段時(shí)間不得不面對(duì)，雖然不能說(shuō)是普遍現(xiàn)象，但也確有此情此景。”王黎光說(shuō)，這僅僅是一個(gè)方面，找到問(wèn)題所在并予以解決才是克服問(wèn)題的根本。

­　　王黎光認(rèn)為，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要巨大的文化力量和文化自信，這種力量和自信無(wú)法從抄襲和復(fù)制中得來(lái)，只能從繼承和創(chuàng)新中崛起。中國(guó)音樂(lè)人才的培養(yǎng)首先需要從根本上加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育、音樂(lè)創(chuàng)作和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)及研究著手，高度保持對(duì)傳統(tǒng)文化的深度認(rèn)同。”他思索著并在實(shí)踐中進(jìn)行著探索，提出了‘承國(guó)學(xué)、揚(yáng)國(guó)韻、育國(guó)器、強(qiáng)國(guó)音’的辦學(xué)理念，旨在使中國(guó)精神成為未來(lái)中國(guó)藝術(shù)家的內(nèi)核。

­　　人類(lèi)文明進(jìn)階的過(guò)程中，音樂(lè)藝術(shù)早已演變?yōu)橐环N高尚的精神追求。王黎光對(duì)于音樂(lè)的魅力有著獨(dú)特的感悟。“如果說(shuō)‘音樂(lè)是心靈的教堂，它凈化人生并使我們脫離低級(jí)趣味’，這絕不是簡(jiǎn)單的技術(shù)炫耀能夠達(dá)到的，而是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)從自然中來(lái)、從生活中來(lái)、從蕓蕓眾生的豐富感悟中來(lái)，它多層次的人文蘊(yùn)藏調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的全部感官，引起聽(tīng)眾的深層思考，使得人文情懷和聽(tīng)眾之間的碰撞產(chǎn)生了生命的共鳴。

­　　藝考的火爆現(xiàn)象不會(huì)衰竭

­　　近幾年各類(lèi)藝考生報(bào)考場(chǎng)面火爆，這種火爆究竟是真實(shí)的火爆，還是只是一種感覺(jué)？王黎光說(shuō)，人們對(duì)藝術(shù)的向往和藝術(shù)愛(ài)好的追求，在每一個(gè)時(shí)代都是火爆的。無(wú)論是在改革開(kāi)放前還是改革開(kāi)放后，尤其是物質(zhì)文明還沒(méi)得到充分滿足的時(shí)候就會(huì)更火爆，更需要精神上的歸宿感。藝術(shù)從來(lái)都是這樣，人們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，我覺(jué)得不能用專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)衡量，它是從內(nèi)心自發(fā)地迸發(fā)出來(lái)的。

­　　“其實(shí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)也不單單是對(duì)藝術(shù)的單純學(xué)習(xí)。對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，實(shí)際上是對(duì)生活的追求。對(duì)藝術(shù)熱愛(ài)到一定程度上，如果有專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如能進(jìn)高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造，何樂(lè)而不為呢？”王黎光認(rèn)為，不僅僅是這兩年，今后藝術(shù)考試的火爆現(xiàn)象也是不會(huì)衰竭的，會(huì)一直持續(xù)下去。

­　　每年寒暑假，我們都能看到音樂(lè)類(lèi)考級(jí)的報(bào)名點(diǎn)排著長(zhǎng)龍的景象，這與藝術(shù)類(lèi)考生的報(bào)考場(chǎng)面一樣，看起來(lái)十分火爆。王黎光分析說(shuō)，藝術(shù)是從生活當(dāng)中來(lái)的，是對(duì)情感的最佳表達(dá)，熱愛(ài)它的時(shí)候，人們都不可自拔，這正是藝術(shù)的魅力所在。一個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)是為了提升修養(yǎng)時(shí)，每年有一些進(jìn)步，能通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感，當(dāng)然是非常愉悅的?？技?jí)只能起到這個(gè)作用，而通過(guò)考級(jí)達(dá)到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)很高的目的是做不到的。

­　　音樂(lè)學(xué)院搞藝術(shù)教育，是為了大家能夠掌握一種正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，比如說(shuō)鋼琴演奏，一定要掌握一種正確的彈奏方法；演奏二胡，也要掌握一種正確科學(xué)的演奏方法，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路。人人都能達(dá)到藝術(shù)的最終目的，只不過(guò)你方法對(duì)，可能五年就達(dá)到了，方法不對(duì)可能用二十年都達(dá)不到，技巧在這里起這樣的作用。