­　　搜狐娛樂訊 陳雨寧是流行聲樂老師、 聲樂導(dǎo)師的代表，《環(huán)球網(wǎng)》稱贊他為“讓音樂教學(xué)同時(shí)、不斷開拓創(chuàng)作新唱法的聲樂老師”。

­　　2010年歌手陳雨寧跟隨潘乃憲，馬奇峰等多位聲樂大師以及專業(yè)歌手學(xué)習(xí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了歐美流行唱法、音樂劇唱法及傳統(tǒng)聲樂，感受到巨大的佩服感。他似乎一眼望到了人生的“盡頭”，他不斷思考周遭處境——感覺自己還沒不夠?qū)I(yè)，能完成自己的目標(biāo)嗎?之后努力2013年成功成為南寧雷度文化傳播有限公司聲樂教研總監(jiān)以及雷之聲流行音樂培訓(xùn)特技嗓音導(dǎo)師、嗓音修復(fù)老師?！白鳛槁晿防蠋?，你要站在舞臺(tái)上，也要能教出好學(xué)生，用演奏與學(xué)生交流?！彼肫鹚固囟髟谥醒胍魳穼W(xué)院講座上說的一句話，這刺激著他渴望闖蕩的愿望。他想站在更大的舞臺(tái)上，做一個(gè)純粹的音樂家。

­　　陳雨寧自幼喜愛唱歌，所以從小就開始學(xué)習(xí)唱歌，因?yàn)樗臒崆楹拖矏墼?4歲便離開自己的家鄉(xiāng)出生地廣西玉林，學(xué)習(xí)自己喜愛的音樂，陳雨寧帶著自己的夢(mèng)想，就像帶著一項(xiàng)未知的選擇題，一股腦地裝在未來的包裹里，無畏前進(jìn)。

­　　如今再回想初到玉林的時(shí)光，陳雨寧會(huì)用“孤單熱血”來形容自己當(dāng)時(shí)體會(huì)到的落差感。在接受專訪時(shí)，他說，“早年間有一種熱血感，之后感到孤單。整個(gè)區(qū)域都不太了解，尤其是對(duì)玉林地方文化和音樂，這種精神上的落差是一定有的。”他沒想過將來會(huì)怎樣，也沒想過自己會(huì)遭遇些什么。

­　　“音樂天生就是大眾的，所以，我成為了音樂老師?！标愑陮幵趯ＴL中傳遞出的這個(gè)觀點(diǎn)，也是他多年來的藝術(shù)探索之路。

­　　陳雨寧畢業(yè)后繼續(xù)鉆研SLS唱法，關(guān)閉唱法，咽音唱法等利于嗓音調(diào)節(jié)的發(fā)聲理論系統(tǒng)。多年來積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套革命性的的發(fā)聲理論與教學(xué)系統(tǒng)。曾經(jīng)每次練習(xí)那些爛熟于心的曲子，他都會(huì)想著：“這些曲子十幾歲時(shí)就會(huì)唱，難道我要唱一輩子？”陳雨寧笑著表示“在校期間可能自己是漢族，天生就沒有好嗓音，所有自己的英文名就叫：RainChen”，但漸漸地，他又掉轉(zhuǎn)頭來，悟出聲樂里的博大精深：“掌握技術(shù)很容易，但是要唱好，唱出感情來，沒有一定的積淀是做不到的。”

­　　聲樂是聲音的藝術(shù)，離不開基本的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、樂感等因素。歌唱呈現(xiàn)出來是一個(gè)綜合性的藝術(shù)，專門追求某個(gè)聲音技巧，而忽略音樂本身，即使達(dá)到了極致，也只能算是一個(gè)聲音雜技演員不能算是一個(gè)好的歌者。

­　　“音樂不只是技巧”這句話，是陳老師掛在嘴邊的一句話，也是雷之聲流行音樂培訓(xùn)教研組的重要理念，因?yàn)闀r(shí)下有很多音樂愛好者在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，盲目地追求高音、力量、顫音、混音等聲樂技巧來試圖炫技，從而忽略了音樂本身，然后就越學(xué)越混亂甚至走火入魔。這種現(xiàn)狀，非常讓人感到惋惜。但漸漸地，他又掉轉(zhuǎn)頭來，悟出古曲里博大精深的好：“掌握技術(shù)很容易，但是要唱好，沒有一定的積淀是做不到的。”

­　　鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己熱愛的音樂。音樂的世界是多姿多彩的，各種曲風(fēng)都有他的受眾群。藝術(shù)沒有高低之分，只要是誠懇的就是好的。只要是學(xué)員內(nèi)心真心喜愛的音樂風(fēng)格都鼓勵(lì)學(xué)員去堅(jiān)持。不管是流行，民歌，歌劇，搖滾，R@B，爵士，還是網(wǎng)絡(luò)情歌或者農(nóng)業(yè)金屬。聲樂老師的職業(yè)應(yīng)該是聲音的訓(xùn)練師，不該去影響學(xué)生對(duì)于音樂類型的愛好。如偉大的武術(shù)家李小龍先生所說的“充分地表達(dá)自我”，這樣個(gè)人魅力才能最大化。

­　　陳雨寧希望可以把自己的研究成果，服務(wù)于廣大的歌唱愛好者。為各種在學(xué)習(xí)聲樂道路上遇到的疑難雜癥的歌友對(duì)癥下藥，解決苦難。

­　　研究成果

­　　多年來積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套革命性的的發(fā)聲理論與教學(xué)系統(tǒng)。

­　　關(guān)于嗓音開發(fā)，人的音域是可以通過聲樂技術(shù)改變的。高音的突破可以利用關(guān)閉技術(shù)使聲帶震動(dòng)面積減少，縮短變薄而實(shí)現(xiàn)。低音的開發(fā)可以通過保持聲音通道穩(wěn)定，合理平衡地使用聲帶動(dòng)作而實(shí)現(xiàn)。

­　　陳雨寧從傳統(tǒng)出發(fā)奔向流行，再從流行回歸傳統(tǒng)，陳雨寧此時(shí)屬于的“音樂”，已然積淀出一份新的內(nèi)涵。正如，有人所說的，“器無所屬，樂由心生。想要演奏什么音樂風(fēng)格，想要用音樂表達(dá)什么思想，希望借由樂器構(gòu)建出何樣的世界，最終取決于演奏者懂得多少音樂語匯和對(duì)音樂的思考深度。世界的音樂語言數(shù)以百計(jì)，文化的形態(tài)千姿百態(tài)，只要努力，沒有做不到的?！?/p>

­　　面對(duì)千姿百態(tài)的世界音樂，陳雨寧孜孜以求的是——用“夢(mèng)想”的追求，教出中國的聲音。