楊女士是介于“打雞血”和“散養(yǎng)”狀態(tài)之間的中國(guó)家長(zhǎng)。她先后送孩子念過一所以與海外教育銜接緊密著名的國(guó)際雙語學(xué)校和一所以“抓得緊”聞名的私立小學(xué)。
“一所進(jìn)度太慢,抓得太松;一所進(jìn)度太快,抓得太緊。”楊女士本身從事教育培訓(xùn)工作,給孩子選擇小學(xué)時(shí)頗具“專業(yè)性”,“一看課程,二看師資,三看環(huán)境”。
她告訴記者,第一所雙語學(xué)校,能保證孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,卻“教學(xué)進(jìn)度極慢”,“完全按照教育部門規(guī)定的課程進(jìn)度來教,很多內(nèi)容孩子幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了。”第二所民辦小學(xué),“抓得緊、進(jìn)度快,但體育課經(jīng)常被占用,社團(tuán)活動(dòng)也沒有”。
在楊女士母子看來,到英國(guó)讀小學(xué),似乎可以解決目前他們遇到的所有問題。一方面,英國(guó)教師把“善于激發(fā)孩子創(chuàng)造力”掛在嘴邊,不會(huì)大肆批評(píng)孩子,而是善于鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子;另一方面,英國(guó)的課程并不像國(guó)內(nèi)雙語學(xué)校那樣,需要一邊完成本土教育大綱,一邊增加國(guó)際課程內(nèi)容,相對(duì)更純粹一些。
“據(jù)我所知,英國(guó)小學(xué)生從一年級(jí)開始就要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)了,到五年級(jí),他們還在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。它的學(xué)習(xí),貫穿在整個(gè)小學(xué)過程中,一點(diǎn)一點(diǎn)加大難度,并不算太淺顯、簡(jiǎn)單。”楊女士相信,英國(guó)小學(xué)能給在國(guó)內(nèi)“調(diào)皮搗蛋”的兒子帶來更適合的成長(zhǎng)和教育環(huán)境。