澳大利亞家長(zhǎng)經(jīng)常選擇帶孩子去海邊度假（攝影 賀吉）

露營(yíng)也是澳洲家庭度假的主要方式之一

­　　人民網(wǎng)悉尼6月23日電 經(jīng)歷了又一學(xué)期的“讀萬(wàn)卷書(shū)”，莘莘學(xué)子們終于迎來(lái)一年中最長(zhǎng)的假期——暑假，很多學(xué)生開(kāi)始計(jì)劃“行萬(wàn)里路”，利用假期讓自己放松休閑，同時(shí)給自己“充電加油”。如何合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，成為了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都在思考的問(wèn)題。在南半球的澳大利亞，學(xué)生們也迎來(lái)了寒假，他們是如何安排假期的呢？

­　　澳大利亞學(xué)生假期有多長(zhǎng)？

­　　澳大利亞大學(xué)和中國(guó)大學(xué)的放假時(shí)間有相似之處，除了每學(xué)期期中近兩周的小假期外，每年6到7月有一個(gè)月左右的寒假，11月底到來(lái)年的2月底有約三個(gè)月的暑假。中小學(xué)的每個(gè)學(xué)年分為四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期上課時(shí)間約為10周，因而也有四個(gè)假期。其中，新年前后的假期時(shí)間最長(zhǎng)，從每年的12月中下旬開(kāi)始到來(lái)年的1月底。其他三個(gè)假期安排在4月、7月份以及9到10月之間。

­　　“快樂(lè)教育”為主要理念 假期作業(yè)注重實(shí)踐性

­　　澳大利亞新南威爾士州教育與社區(qū)部孔子學(xué)院澳方院長(zhǎng)、國(guó)際交流項(xiàng)目高級(jí)專員史雙元博士接受記者采訪時(shí)表示，“快樂(lè)教育”是澳大利亞中小學(xué)教育的主要理念。特別是10年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高一）以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不重，也就是該玩耍的年齡要玩耍。小學(xué)生基本上沒(méi)有假期作業(yè)，既使要求讀書(shū)，也多由自己按興趣而定。對(duì)于中學(xué)生的假期，學(xué)校一般會(huì)布置一些實(shí)踐性強(qiáng)、具有很大自主性的作業(yè)，比如環(huán)保觀察、讀書(shū)報(bào)告、動(dòng)手拍攝身邊的社會(huì)現(xiàn)象并制作成視頻等。

­　　假期期間，有的學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參加出國(guó)夏令營(yíng)、體育夏令營(yíng)、大型文體活動(dòng)等。作為有著多元文化的移民國(guó)家，澳大利亞的外語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)種很多，比如新南威爾士州就在學(xué)校里教授了三十多種外語(yǔ)。因此，學(xué)生在假期里參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)、文化體驗(yàn)時(shí)可選擇的國(guó)家也很多。近年來(lái)，利用假期到中國(guó)旅游、學(xué)習(xí)、演出的學(xué)生也日益增多。另外，當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書(shū)館、博物館、科技藝術(shù)中心等，也會(huì)利用假期組織形式多樣的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營(yíng)乃至家務(wù)等，吸引孩子們參與其中。

­　　父母關(guān)注假期安全問(wèn)題 尊重孩子假期愿望

­　　史雙元還介紹，在澳大利亞，學(xué)校和家庭最為關(guān)注的是學(xué)生的安全問(wèn)題。因?yàn)榧倨谄陂g學(xué)生參加的戶外活動(dòng)、聚會(huì)都比較多，學(xué)校和家長(zhǎng)都會(huì)反復(fù)提醒孩子注意安全。根據(jù)澳洲法律，家長(zhǎng)不能把12歲以下兒童單獨(dú)留在家中。所以，很多父母會(huì)在孩子放假時(shí)休年假，帶孩子一起去旅行。學(xué)校或家長(zhǎng)帶孩子出國(guó)度假、參加活動(dòng)時(shí)，也不能把12歲以下的兒童單獨(dú)留在一個(gè)房間，必須有人陪同。因此，除了父母自己休假陪同孩子，也可以請(qǐng)其他十二歲以上的孩子或大人在假期陪同孩子。經(jīng)常有報(bào)道，澳洲年輕的父母把小孩留在車?yán)?，自己去?gòu)物或娛樂(lè)，發(fā)現(xiàn)后會(huì)被起訴。

­　　對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)，父母尊重孩子的選擇，只要是有益于身心健康的假期活動(dòng)，家長(zhǎng)都不會(huì)阻攔孩子參加。史雙元還提到，澳洲孩子很樂(lè)意在假期去打工掙錢來(lái)滿足自己的假期愿望。但有的時(shí)候，孩子和父母對(duì)度假方式的安排也有矛盾沖突。特別是亞裔家庭，父母安排了太多的假期補(bǔ)習(xí)，孩子就會(huì)不滿意，甚至反抗。其他族裔的父母和孩子也會(huì)因?yàn)榘踩徒】档睦斫獠槐M相同而產(chǎn)生矛盾。

­　　私立學(xué)校假期更長(zhǎng) 家長(zhǎng)注重陪伴孩子

­　　利·馬克是三個(gè)孩子的母親，她的孩子們都在私立學(xué)校讀書(shū)。她介紹說(shuō)，澳大利亞私立學(xué)校和公立學(xué)校的假期略有不同。由于澳大利亞的教育系統(tǒng)規(guī)定了每個(gè)學(xué)期學(xué)生上課固定的小時(shí)數(shù)，而私校相較于公校平時(shí)上課較早下課較晚，提前完成了小時(shí)數(shù)，因此私校的每個(gè)假期也會(huì)比公校多出一兩周。很多家長(zhǎng)為了接送孩子時(shí)間和上下班時(shí)間更吻合，同時(shí)孩子的假期時(shí)間更長(zhǎng)，而選擇了私校。

­　　她表示，她為孩子選擇私校除了考慮教育質(zhì)量這一因素外，私校的假期更長(zhǎng)，全家可以有更多的時(shí)間一起旅游。旅游是澳大利亞人喜愛(ài)的度假方式之一。即使不去較遠(yuǎn)的地方旅行，孩子們也經(jīng)常報(bào)名參加一天或者持續(xù)一周的露營(yíng)。她說(shuō)，她的孩子經(jīng)常提前計(jì)劃度假方式，除了旅游，看電影、舞臺(tái)劇、朋友聚會(huì)也是孩子們的最愛(ài)。

­　　談起父母對(duì)孩子假期的陪伴，馬克還表示，假期是父母和孩子相處的好機(jī)會(huì)。親子可以一起學(xué)習(xí)新技能、嘗試新體驗(yàn)。她認(rèn)為，孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程總是轉(zhuǎn)瞬即逝，即使父母雙方都工作，也應(yīng)該輪流抽出時(shí)間與孩子們共度假期。她還提到，其他家庭成員如祖父母，也經(jīng)常在孩子放假期間幫忙照顧、教育孩子，陪孩子玩耍娛樂(lè)，這種情況在澳大利亞也較為普遍。

­　　大學(xué)生假期不清閑 社會(huì)實(shí)踐可修得學(xué)分

­　　澳大利亞大學(xué)生安德魯·布萊基就向記者講述了他大學(xué)期間豐富多彩的假期生活。2014年，他利用假期去了柬埔寨實(shí)習(xí)，還參加了中國(guó)的研究項(xiàng)目。2015年，他陪同了澳洲的大學(xué)代表團(tuán)來(lái)到中國(guó)做起了翻譯，并且參加了中澳的模擬聯(lián)合國(guó)比賽。今年，他還去了澳大利亞駐日內(nèi)瓦領(lǐng)事館實(shí)習(xí)。他說(shuō)，澳大利亞大學(xué)的暑期雖然沒(méi)有作業(yè)，但是可以上暑期課程，參加一些海外短期課程、非營(yíng)利組織實(shí)習(xí)的經(jīng)歷還可以獲得學(xué)分。（盛楚宜）